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《京剧锣鼓经》教学设计 内蒙古自治区赤峰红山中学 白泳鑫 课题 《京剧锣鼓经》 学科 音乐 学段 初中 年级 初二年级 授课老师 白泳彖 教材 人民音乐出版社 一、教学背景 （一）教学内容分析：《京剧锣鼓经》是根据人民音乐出版社出版的八年级下 册第五单元《京腔昆韵》中的拓展延伸内容设计的一节课。本课在内容的选择上， 以京剧的经典性、艺术性为原则，围绕戏曲蕴含的文化、艺术综合性展开。京剧 ‘锣鼓经”作为京剧场面戏中常见的伴奏形式，运用了较多京剧中的节奏元素, 结合对位技术，采用鼓、板、大锣、小锣、铳钱、堂鼓等打击乐的声音组合成各 种不同的节奏，以烘托舞台上肃穆、悠闲、抒情、紧张、激烈、惊惶的不同的情 绪及气氛。因此，在本课的设计上，借助拓展延伸出內容，选择不同的锣鼓经” 节奏，带领学生进行节奏互动。 （二）学生情况分析：本课授课对象为八年级学生，这一阶段学生已经具备了 基本的音乐知识和素养，也具备了初步的音乐表现力、鉴赏力及对音乐归纳总结 的能力。这一学段学生对课堂的“准确性”、“可推敲性”要求较高。考虑到京 剧艺术的难度问題，以及京剧的某些特殊性，学生不易从综合欣赏的角度去理解, 这样就需要结合学生认知程度，抓住选材中的亮点，从不同角度扩大到课堂教学 中，将京剧知识选择性的以点带面，展开教学。 二、教学目标 （一） 引导学生体验京剧锣鼓经，初步了解京剧锣鼓经的知识，充分感受