古代诗歌选修临安春雨初霁教案.docVIP

古代诗歌选修临安春雨精选--初霁精选教课设计 古代诗歌选修临安春雨精选--初霁精选教课设计 PAGE / NUMPAGES 古代诗歌选修临安春雨精选--初霁精选教课设计 [ 古代诗歌选修《临安春雨初霁》教课设计 ] 古代诗歌选修《临安春雨初霁》教课设计 一、教课目的 指引学生分通这首诗的文意，领会诗中所蕴涵的诗人的思想感情，古代诗歌选修《临安春雨初霁》教课设计。 指引学生掌握这首诗的艺术特点，从而认识陆游创作的风格和特点。 朗读、体会、赏识这首诗。 二、学习重点 鉴赏《临安春雨初霁》。 经过阅读文本，掌握宋诗的鉴赏方法。三、作者平生 陆游（１１２５ —１２１０），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。与杨万里、范成大、尤袤并称为南宋 “中兴四大诗人 ”，是南宋爱国诗人的优异代表。 陆游出生于战乱年月，他出生的第二年追上靖康之乱，随他的父陆宰走开中原。他小的时候受父辈们熏陶，关怀国事， ? 很早就立下了击退胡人，恢复中原的壮心壮志。陆游２９岁参加进士考试，因名列秦桧的孙子以前而遇到秦桧的忌恨，复试时被黜落，直到秦桧死后才得入 仕。他在此后的宦途中又两度因力主抗金而被撤职。但陆游的爱国情怀一直没有改变， “王师北定中原日，家祭无忘告乃翁 ”一句是最有力的证明。 陆游的生活经历：４５岁以前，他任镇江通判等职，后因资助张浚北伐而罢职家居；自４６岁入蜀参军至６５岁被劾罢官；６６岁此后在山阴乡村闲居２０年。陆游的诗歌创作过程也可分红与之相应的三个阶段，此中第二个阶段是陆诗臻于成熟的重点期间。此间，他在地处抗 金前线的南郑遇到紧张、豪放的军营生活的激发，意会到应当改变从前专以 “藻绘 ”为工的诗风，而追求豪放的风格。至此，他的创作产生了质的飞腾。最能表现陆诗雄放风格的七古名篇 如《金错刀行》、《胡无人》、《长歌行》（人生不作安期生）、《关山月》、《秋兴》（成国都中秋夜长）等都写于入蜀参军此后的十年间，说明陆游诗的主导风格正是在巴山蜀水之间确立的。正因为这个原由，陆游把自己的诗集题作《剑南诗稿》。 陆游与江西诗派也有着很大的关系。他师从曾几，又私淑吕本中，受曾、吕二人的影响较深。（此中包含爱国思想的熏陶和艺术创作上的影响）但是陆游固然从江西诗派的诗歌理论中获取了增进艺术涵养的启迪，他在从前写诗的时候也曾仿效过黄庭坚、吕本中等江西诗人的风格，但是他的艺术个性和才力远远超越了江西诗派。他很快超越了曾几、吕本中等师辈的成就，并以明亮瑰丽的语言、豪放磊落的情调解江西诗风的作品差别开来。 除了借鉴江西诗派之外，陆游还宽泛地学习前代的优异诗人。在陆游很赏识的古代诗人有屈原、杜甫，国家多灾，报国无路，共同的遭受使陆游与屈、杜产生了激烈的共识。但是南宋小朝廷偏安于半壁河山，陆游的理想与现实的巨大矛盾使陆游特别愁闷，他只有在想象中才能获取宽慰和解脱。于是实质上属于写实性质的陆诗却经常需要借助浪漫想象的表现方式，而李白那种独往独来、俊逸狂妄的人生态度和变化无常的艺术构想也就成为陆游倾慕学习的对象。所以，陆诗中既现实主义的特点，又运用浪漫主义的技巧，将两种诗风奇妙地交融在一同。 别的，岑参和陶渊明也遇到陆游的重视。在陆游心目中，岑参是仅次于李、杜的唐朝大诗人。这明显是因为岑诗多写边塞奇丽风光和军营的豪壮生活，正与陆游所神往的参军生活情味一致。当陆游退居山阴乡村后，陶渊明淡泊的生活态度和陶诗平庸自然的风格又成为他仿效的模范。兼收并蓄，杂去百家的学习态度使陆游以前代诗歌中吸取了丰富的营养，也使陆诗的题材微风格表现出多样化的特点。 四、作家作品 作品概括 陆游一世勤劳创作，流传到现在的诗就有九千四百多首。诗歌的内容也极为丰富，几乎涵盖了当时社会生活的各个方面，此中最重要的是爱国主题的平常生活和情形的吟咏。 此中爱国题材的作品有： 在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》一诗中 “三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年！ ”写出了陷落区人民对故国之师的期望。 《金错刀行》写出了南宋军民不甘折服的气派： “楚虽三户能亡秦，岂有堂堂中国空无人！ ” 《关山月》诗中假托一位老战士之口，痛责统治者一纸和议扔掉半壁河山、得过且过贪恋享福的无耻行径，倾吐了爱国将士和陷落区人民的满腔悲忿。这正是南宋中叶烦闷的社会现实的真切写照。 《书愤》中 “《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间？ ”千古流传，是一首自抒报国壮志的忧国沉思的作品。诗人将个人的遭受和民族的命运牢牢相连，这类高度爱国主题不只贯串了 他长达６０年的创作历程，并且融入了他的整个生命，成为陆诗的精髓的灵魂。 此中描绘平常生活题材的诗有： 《游山西村》赞叹安静的村景和朴实的风气。 《临安春雨初霁》抒写以京华红尘的厌烦，但对江南春雨和书斋安逸生活的描绘却优美动 人。 《沈园》二首，写出诗人故地重游，怀念亡妻