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小学生学习音乐心境的探究 一、营造自由空间，放飞学生翅膀 中国的教育长久以来受儒家思想的影响，总是采用“传道式”的方法传授着知识。新课程下教师要给学生拿掉“罩玻璃罩”，尽可能让他们自由跳，在音乐教学实践上我不再喋喋不休的讲，而是用更多的时间去倾听，了解学生的理解和看法，让他们多讨论，尽情发挥，并收到了非常好的教学效果。课堂上，学生是“主角”。要充分让学生意识到自己是音乐课上的“主角”，及时了解学生对音乐课的期望，在课程设置、教学内容和兴趣导人上贴近学生的需求，满足学生的需要，使学生在参与音乐及表现和创造音乐的活动中体验成功的愉悦；课堂上，经常激发学生的学习兴趣，体会宽松的课堂氛围。在音乐欣赏课，让学生自己提问题，在讨论过程中解答问题。采用一种商量式的对话方式，鼓励学生积极发言。对于学生的回答及时给予肯定和鼓励，或以小组为单位，根据音乐编故事，并进行配乐故事比赛等。种种尝试中发现，学生的积极性随之提高了，课堂气氛活跃了很多。 二、创设和谐环境，启迪学生心智 创造良好精神环境。因此，作为教师，首先要对音乐教室环境进行有效的管理，保持整洁、干净，空气清新，，轮流做值日，要求每次下课都得把椅子排整齐，黑板擦干净。试想，如果下一个班的学生进入教室，看到教室乱糟糟的想必上课学习效果也会大打折扣的，创设美好的环境是非常重要的。建立信任关系坦诚交流。学生如