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小学生数学作业检查习惯养成教育研究 摘要：作为小学数学教育者，笔者认为，在开展小学数学教育活动时，我们要关注对学生的启蒙教育活动，促使小学生能够对于学习活动，对于生活有一个科学的认知。帮助学生拥有基础知识与基本技能，能够在后期的学习活动中展现主体价值。我们要关注学习习惯的养成，毕竟社会大环境的发展，已经促使学校教育在诸多方面产生了质变。我们希望让学生具备会学习的能力，会探究的能力，拥有科研精神，拥有创新意识。小学阶段是学生实现习惯养成的基础阶段，也是最佳的时段。基于此，在开展小学数学教学实践时，我们要注意帮助学生构建扎实的知识体系，帮助学生拥有良好的数学学习习惯，促使学生能够快速的成长起来。在这一方面笔者建议，我们要努力通过教学活动的设计，要努力通过展现自己的主导价值，积极营造适宜的学习大环境，促使小学生也能完成自主化的学习任务。在此期间，帮助学生养成数学作业检查习惯是非常好的一个方法。 关键词：小学生；数学作业；检查习惯 在开展小学阶段的教育教学活动时，笔者认为，教书重要、育人同样重要。我们要帮助学生构建扎实的知识体系，让学生爱上学习，让学生能够学习理性的数学，让学生始终保持自主探究的欲望，让学生生成强烈的好奇心，让学生具备行动能力，进而转变成为会学的学习者。当然，我们还需要关注育人目标的实现，让学生生成积极的情感，生成大我情怀。为学生未来的生活与