四年级家长会课件.pptVIP

四年级家长会优秀课件课件 今天的会议有七项议程： 一、班主任作班级各项工作总结； 二、语文老师发言； 三、数学英语老师发言； 四、家长检查学生作业及试卷； 五、家长与老师面对面交流； 管理理念 关注班上每一个学生 培养良好的学习、卫生及行为习惯 严格要求 , 自主管理 让每一位学生都快乐学习，健康成长 ! ? 学生自主管理 ? 班干部团结能干 ? 班风纯朴向上 ? 学习风气浓厚 ? 集体荣誉感强 ? 卫生工作较好 （一）四年级学生的心理特点 ? 四年级孩子是开始从被动学习主体向主动 学习主体转变。虽然有了一些自己的想法， 但明辨是非的能力还是十分有限，社交经 验缺乏，经常会遇到自己难以解决的问题 ? 四年级是培养孩子学习能力、情绪控制力 的关键期，同时也是培养学生良好学习习 惯的的最后时期。 ? 好的学习习惯在很大程度上影响着孩子的 的学习成绩，因而，希望我们家长和老师 共同配合帮助我们的孩子顺利度过这一关 键时期。 （三） 四年级孩子会出现的一些分化 ? 上了四年级很多家长的感受就是孩子的成 绩下降了。一、二、三年级时，孩子们都 能考九十分以上，没有太大差别，可是四 年级开始成绩就出现较大差距。 学习能力分化 ? 小学 1 — 3 年级，孩子所学的知识比较单一， 动手、动脑的题目少，但从四年级开始， 学习逐渐复杂，需要调动孩子脑、眼、耳、 口等综合器官，这时候学习能力的分化也 就开始了。 . 纪律分化 ? 小学 1 — 3 年级大多数孩子比较听话，但四 年级以后，一部分孩子原来很守纪律的孩 子开始上课捣乱、沉迷网络等等。 分化的原因 ? 1. 孩子行为的独立性增强 ? 在低年级，老师、家长是孩子们心目中的 权威，孩子们会无条件依赖信任我们，但 随着孩子独立意识的增强，再加上部分孩 子任性，时间观念不强，在交友过程中不 能很好地辨别是非，我们之前可爱乖巧的 孩子就会变得固执、无理取闹、甚至产生 反抗行为。 2 ．学习内容趋于复杂化 ? 部分孩子 1 — 3 年级成绩不错，主要是以机 械记忆为主取得了好成绩，而从四年级开 始，学习内容已从简单的机械记忆向复杂 的逻辑思维开始转变，认真看书、写作业 并不能等于孩子在学习上动了脑筋，而在 学习上缺乏思辨的孩子，成绩也会每况愈 下。 学习方式开始变化 ? 1 — 3 年级主要是机械记忆，而从 4 年级开始 抽象思维发展，这也是孩子们产生分化的 开始。 一些孩子思想松懈，对自己放松要求 ? 低年级孩子刚入学时，想给其他人留下好 印象，学习努力。高年级面临升学压力， 也不敢轻易放松，唯独三四年级的学生， 既熟悉了学校环境又不面临升学压力，一 些孩子就得过且过，在不知不觉中落到其 他同学后面。 二、班级情况 : 一、本班共有 48 人，男生 27 ，女生 21 人。 二、班级口号：快乐学习，健康成长，每天进步一 点点！ 三、班训：只为成功找方法，不为失败找理由 ! 四、班级特点：诚实守信，学生能自觉遵守纪 律，学习态度好。 五、班级荣誉：多次被评为“先进班级”，上 学期全镇四年级数学抽考班级排名第 2 ，校运 动会团体总分第一。期中考试数学年级第一。 光 荣 榜 年级总分前 10 名 张瑞泽（ 1 ） 优秀学生 光 荣 榜 宋长鑫 秦一丹 秦世恒 王晓怡 王佳阳 陈伯阳 杨柳烨 刘龙奇 颜新蕾 杨相瑞 刘雨涵 张先宇 进步生 ? 李晓彤 ? 郭晓雪 刘畅 刘璐轩 陈先东 孙晨阳 本班存在的问题 1 、 部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性，如： 不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草，时时需要老师监督，家 庭作业完成情况很不理想等。 2 、 少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、上网玩游戏，无心学习。 3 、 学生安全意识不强，喜欢奔跑打闹，有事有病，不请假。 4 、 部分学生卫生习惯差，校服、红领巾、指甲脏。 以上问题，我们老师一 定会想办法去解决，但是学 校教育离不开家庭教育，如 果一个孩子没有良好的家庭 教育，那么不管老师付出多 大的努力，都收不到完美的 效果，所以，在这里我向家 长朋友们提出几点建议：