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小学语文生活教育理念论文 【摘要】“生活即教育”这是我国著名教育家陶行知先生所提出的教学观念，这一观念在很大程度上与我们现如今实施的新课程改革相契合，对于小学语文课堂教学的指导作用明显，以下本文就结合小学语文教学的实践，谈一谈如何渗透生活教育理念，让小学生对语文和生活产生具体的感悟。 【关键词】小学阶段；语文学科；生活化教学 小学语文新课程改革中曾明确提出要“加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验”，而这一教学要求也是与我国著名教育家陶行知先生所提出的“生活即教育”高度契合。在语文教学中渗透生活教育，不仅可以培养小学生对生活的感悟，发现汉语语言中的美，更能改变传统单一、枯燥的教学方式，使儿童的视野向校外、社会，甚至更广阔的领域拓展，有利于构建高效的语文课堂，故而，当积极探究此法。 一、对陶行知生活教育理念的解读 我国著名教育家陶行知先生的教育思想对我们整个教育界的影响十分重大，其中生活教育论仅是其中的一个内容，它包括了三个基本观点：生活即教育，社会即学校，教学做合一。所谓的生活即教育，有三个层次的含义，其一，是陶先生认为教育是伴随着人类的诞生就存在的，更提出人们的生活水平提升了，相应的教育水平也应当提升。其二，是教育与生活是密不可分的关系。陶先生认为，“过什么样的生活就受什么样的教育；过康健的