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小学科学活动安全监控路径探析 一、室内外探究的风险防范及控制 1.室内探究的风险 防范小学科学探究活动有很多都是在室内通过实验的方式进行的，实验可能存在两个方面的风险：一个方面是实验的准备和检查；另一个方面是实验的操作和结束。相应的器材和药品摆放的位置是不是得当，电源开关是不是关闭，室内通风是不是良好等都是需要准备和检查的内容，只有确保这些内容，才能保证学生实验前准备阶段的安全。在实验操作和技术方面，相应的安全风险要更大，因为这涉及到很多器材和设备的适用，若是没有掌握正确的方法，没有遵守相应的规则的话，将会形成安全隐患，从而对学生造成伤害。诸如要用小刀对种子进行解剖的话，就存在小刀的使用问题，由于其非常锋利，一旦使用不当，将可能发生伤害。为此，教师对相应的操作要进行实验，且需要分组实验，切忌全班同时进行，否则教师的监管和指导就难以发挥作用，就不能对相应的风险进行防范和控制。 2.室外探究的风险 控制室外科学探究也是安全控制的一个非常重要的方面，这主要是因为很多的活动都具有很强的开放性，室外能够创造更加开放的条件，更有利于学生掌握相关的知识和张扬自己的个性。无论是材料的准备、课题的调查，还是室外的观察、研究等都可能存在着相应的风险。诸如调查家乡的水域时，就需要去一些水域来做相应的观察研究，而这些水域往往存在着很多的不确定因素，只有制