(赛课教案)西师大版五年级上册语文《积累与运用一》.pdfVIP

集体备课教学案 景物的诗句吗？ 4、背诵这些诗句。 四、合作交流 年级 五 科别 语文 周次 星期 1、生生互动交流 2、学生进行学习汇报，教师相机指导，解决学生疑惑 备注 主备课人 课题 积累与运用（一） 五、课堂检测 背诵“语海拾贝”中的诗句。 六、课堂小结 写景的文章必须在全面观察景物的基础上，抓住其主要特点，将 课时安排：四课时 主要特点形象地描绘出来，才能让读者对所写景物的特色有所感触， 第一课时 才能把文章写的有声有色。 教学目标: 七、布置作业 1、有感情地朗读句子，理解句子运用了哪些修辞手法及这些修辞 把语海拾贝、温故知新抄写一遍 手法的好处，并在实践中运用。 第二课时 2、引导学生有节奏的读记“语海拾贝”中的诗句，理解诗句句意。 教学目标 3、背诵古诗，积累写景佳句。 1、了解描写景物的基本方法 教学重点： 2、培养学生搜索资料的能力和口头表达能力 1、有感情地朗读句子，理解句子运用了哪些修辞手法及这些修辞 3、培养学生自主分析文章的能力 手法的好处。 教学重点： 2、引导学生有节奏的读记“语海拾贝”中的诗句，理解诗句的句 1、了解描写景物的基本方法 意。 2、培养学生搜索资料的能力和口头表达能力。 教学难点： 教学难点： 1、学习修辞手法的运用 培养学生自主分析文章的能力。 2、背诵古诗，积累写景佳句。 教学过程： 教学过程： 一、导入 一、导入 同学们，本单元的学习我们收获了很多，今天让我们共同讨论通 同学们，我们这单元所学的文章都是描写美景的，这些美景 过学习有哪些感受，并运用自己的积累去欣赏和描写更多的美好风 在作者的笔下令人神往，优美的语言、生动的表达让读者回味无 光！ 穷，今天让我们一起来回味这些优美的语言。 二、出示学习目标，齐读学习目标。 二、出示学习目标，齐读学习目标。 三、自学指导 三、自学指导 1、自由浏览课本中师生的对话，熟悉相关内容。 1、有感情地朗读温故知新中的句子，并思考这些句子用了哪些修 2、讨论本单元课文写景，抓住了景物的哪些特点