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小学美术教学评一致性问题及对策 【摘要】随着新课程改革的深入发展，教师和家长对于学生全面化和综合素质提升的关注程度越来越高。美术课程作为义务教育阶段当中一门比较重要的科目，其对于学生审美能力和素质的培养具有非常重要的作用。在核心素养的推动之下，教师在教学的过程当中，不仅应该关注学生们绘画能力的提升，还需要立足于学生们的课堂表现和作品对他们进行科学化和全面性的评价，通过对学生优点的鼓励和潜能的挖掘，能够使小学生们的创新能力得到进一步的发展和提升。 【关键词】小学美术;教学评一致性;问题;对策 在素质教育的推动之下，教师在教学的过程当中对于学生综合素质与能力的关注程度得以提升，而且人们也已经越来越能够认识到，美术教育在人们素质提升和完善方面的独特作用。现阶段，美术学科已经被列入到了教育方针当中，作为一门人文方面的学科，美术对于学生性质和创造能力的培养具有非常重要的作用。就美术学科在新课标当中的改变来看，其更加强调以美术的课堂教学以及多种活动作为基础，在此之上对学生们的美术情趣和爱好进行培养，从而能够使学生们的美术鉴赏能力和感受力得到明显的提升。在美术教学当中，有效的评价能够提升学生们学习的积极性和创造性，因而推动教学评一致性，能够确保教学的有效性。 一、小学美术教学评一致性中存在的问题 （一）教师注入式的教学与评价。虽然当前教师也能够