创新创业教学大纲.pdfVIP

《创新创业训练》课程教学大纲 一、课程性质 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》、《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作意 见》（教办[2010]3号）、 《教育部关于全面提高高等教育质量若干意见》 （教高[2012]4号）以及 《国务院办公厅关于做好 2014 年全国普通高等学 校毕业生就业创业工作通知》 （国办发[2014]22号）等相关文件精神，结 合“成功素质教育”理念提出“学业成功、就业成功、创业成功、事业成 功”要求，我们院将开设 《创新创业训练》课程。根据学院现有教学资源， 将“创新创业训练”课程设置为 “课堂（必修）+线上自由学习 （选修）” ， 旨在提升学生社会责任感、创新创业精神、创新创业意识和创新创业能力， 让学生不断增强自身就业竞争能力和社会适应能力，成为适应创新型国家 建设需要高水平创新人才。 《创新创业训练》课程，通过创新训练项目、创业训练 项目和创业实践项目，学习创新创业知识，锻炼创新创业能力和培养创新 创业精神，强化大学生创新创业能力。达到以下目标 : 1、使学生掌握开展创新、创业活动所需要基本知识。认知 创新、创业基本内涵和创新、创业活动特殊性，掌握创新、创新素质、创 新思维、创新方法、创新实践基本知识与要求，辨证地认识和分析创业者、 创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。 1 / 9 2、使学生具备在创新基础上创业能力。掌握创新思维和创 新方法训练方法以及创新计划撰写方法，提高创新水平。掌握创业资源整 合与创业计划撰写方法,熟悉新企业开办流程与管理，提高创办和管理企 业综合素质和能力。 3、使学生树立创新精神和科学创业观。指导学生培养创新 精神，提高创新能力、就业竞争能力、立业创业能力，突出创新能力应用。 使学生树立科学创业观，主动适应国家经济社会发展和人全面发展需求， 正确理解创业与职业生涯发展关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实 践。 二、教学目 《创新创业训练》包括理论课和实践课两部分，共安排共28 （4，24）个学时。遵循先理论后实践、重实践原则，结合本课程线上线 下结合教学模式，课程分为十一个专题，每个专题由理论课程与实践课程 搭配组合，通过理论与实践互相促进，让学生达到最优学习效果。 理论课：理论课程安排 4 个学时（课堂 4 学时，线上 24）， 采用专题？？？讲授法，既可独立成讲，也可组合成讲。通过教学，使学 生了解创新课主要内容和学习方法，懂得学习创新案例以及创新基础知识 重要意义，掌握培养和提高创新精神、创新能力常用方法。在整个教学过 程中，倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角 2 / 9 色扮演、头脑风暴等环节，通过形式多样、生动活泼教学形式，激发学生 学习这门课程学习热情。 实践课：实践课安排24个学时。实践课旨在通过思维测 试与训练、头脑风暴、专题讨论、案例分析、专家讲座、成功校友报告会、 教学参观、政策导向、沙盘模拟实训等各种实践途径来巩固关于创新创业 理论知识。同时积极创造条件，支持学生创办并参加创新创业协会、创新 创业俱乐部等社团活动。鼓励和指导学生将所学理论知识应用于实践，进 行创新创业实践。 三、课程开课学期 大学二年级 四、课程学分 2学分 五、教学内容及具体教学目标、要求及课程内容学时分配（以下为新锦 程提供课程内容，敬请大家结合我院学生学习情况，给出合理化建议） 课程名称 课程内容 开课时间 课时 学分 创业基础（上） 二年级上学期 2时/周 1分 第 1 周~第 11 共22时 创业基础 周 创业基础（下） 二年级下学期 1时/周