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课题
解直角三角形及其应用
主备人
课型
复习课
使用时间
序号
学习
目标
1.通过用锐角三角函数解直角三角形,发展推理能力和运算能力.
2.在解决与直角三角形有关的实际问题中培养分析能力和解决问题的能力.
3.体会数形之间的联系,逐步学习数形结合的思想和数学建模思想.
学法
指导
问题驱动 自主探究
基础知识回顾
1.如图在Rt△ABC中,∠C=90°,请回顾与直角三角形有关的边角关系有哪些?
(1)边与边的关系:__________________.
(2)角与角的关系:__________________.
(3)边与角的关系:sinA=_______;cosA=_______;tanA=_______.
α
α
2.请分别在两个图形中,用所给边和∠α表示其他两边
ααα
α
α
α
例题
驱动探究
题型训练一:解直角三角形
例1 根据下列条件解直角三角形.
(1)在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=4eq \r(3),∠B=60°,则BC=____;AC=____.
例题
驱动探究
(2)在Rt△ABC中,∠C=90°,cosB=,AC=2,求AB和BC.
(3)在Rt△ABC中,∠C=90°AC=,BC=6,求∠B和∠A的度数以及AB的长度.
题型训练二:解直角三角形的应用
例2 如图,C地在A地的正东方向,因有大山阻隔,由A地到C地需要绕行B地,已知B位于A地北偏东67°方向,距离A地520km,C地位于B地南偏东30°方向,若打通穿山隧道,建成两地直达高铁,求A地到C地之间高铁线路的长.(结果保留整数)
(参考数据: sin67°≈1213;cos67°≈;tan67°≈)
总结
提炼升华
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