九年级数学教案（圆周角）.docxVIP

九年级数学教案 执教：朱占江 时间：2019年10月15日 课题：24.1.4 圆周角（1） 教学目标： 1．理解圆周角的概念； 2．理解圆周角的定理和圆周角定理的推论； 3．能初步应用圆周角的定理及其推论． 重 点：圆周角定理、推论及简单应用。 难 点：运用数学分类思想证明圆周角的定理。 教学过程： 模块一：圆周角的概念： 1、复习圆心角：顶点在圆心的角。 2、类比圆心角，得出圆周角的概念； 顶点在圆心，两边都和圆相交的角叫圆周角。 两个条件必须同时满足，缺一不可。 3、圆周角的辨析：下列图中的角是不是圆周角？为什么？ 模块二：圆周角定理： 1、大家动手画一个?O，在?O中画出圆周角BAC，并连接OB、OC； 2、量出∠BAC与∠BOC的度数，找出它们之间的数量关系； 3、推理论证： 4、分三种情况讨论： （1） （2）（3）转化为（1）来解决。 5、圆周角定理：一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半。 6、应用定理：（1） （2）如图，点A，B，C，D在同一个圆上 模块三：圆周角定理的推理： 1、从上面应用的两个题，引导学生得出推论1： 同弧（或等弧）所对的圆周角相等。 2、定理和推论的应用，试一试： 1.如图，点A，B，C，D在⊙O上，点A与点D在点B，C所在直线的同侧，∠BAC=35o. (1)∠BOC= o， 理由是 ; (2)∠BDC= o，理由是 2.如图，点A，B，C，D在同一个圆上，AC，BD为四边形ABCD的对角线. 若AC是直径 ∠ADC= ， ∠ABC= 3、引导学生得出推论2：半圆（或直径）所对的圆周角是直角；90的圆周角所对的弦是直径。 课堂小结： 随堂练习： 1.判断： （1）同一个圆中等弧所对的圆周角相等. （ ） （2）相等的弦所对的圆周角也相等. （ ） （3）90°的角所对的弦是直径. （ ） （4）同弦所对的圆周角相等. （ ） 2.如图，AB是⊙O的直径， C，D是圆上的两点，∠ABD=40°，则∠BCD=＿＿＿_. 3.已知△ABC的三个顶点在⊙O上，∠BAC=50°,∠ABC=47°， 则∠AOB= ． 4.如图，已知圆心角∠AOB=100°，则圆周角 ∠ACB= ， ∠ADB= . 5.如图，△ABC的顶点A，B，C都在⊙O上，∠C＝30 °，AB＝2，则⊙O的半径是 . 6.如图，∠A=50°， ∠ABC=60 °，BD是⊙O的直径，则∠AEB等于 （ ） A.70° B.110° C.90° D.120° 作业布置： P．88. 2、3、 P.89-90. 5、14 板书设计： 24.1.4 24.1.4 圆周角 一、定义 二、圆周角定理： 三、圆周角定理的推论： 课后反思：