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最新资料推荐 拓展学习空间，开展语文综合实践活动 拓展学习空间， 开展语文综合实践活动 胡永红 《语文课程标 准》 指出： 语文是实践性很强的课程， 应着重培养学生的语文实践能力， 而 培养这种能力的主要途径也是语文实践。 开展语文综合实践活动课， 有利于促进学生语文素养的整体推 进和协调发展。 在语文综合实践活动课的探索、 尝试中， 我充分利用学校、家 庭和社会等教育资源， 拓展学生的学习空间， 增加学生语文实践的 机会。 一、 立足校园， 拓展文本， 结合学校生活开展丰富多彩的语 文综合实践活动。 学校是学生学习、 生活的主要场所， 结合学校生活开展多种 形式语文实践活动， 充分利用语文课堂教学阵地， 开展综合性的语 文实践活动， 既是贴近学生生活实际， 又符合学校教育的规律， 激 发了学生学习语文的兴趣， 有利于完善学生的道德价值目标。 1 、 小学语文课文， 内容丰富多彩， 丰富的人文内涵对学生 的精神领域的影响是深广的，充分利用语文教材资源， 进行综合实 践活动。 既加深了学生对课文的理解， 又拓展了学习的内容， 提高了学 生的语文的综合素质。 1 / 7 《莫高窟》 这篇课文介绍了西北明珠莫高窟彩塑、 壁画和藏经 洞三个景点。 教完本课， 老师设计了这样的题目： 同学们， 我们要组织大家到莫高窟游玩， 请你当导游， 你们 要根据课文， 查阅相关资料， 准备好解说词。 这样的题目不仅调动大家查阅相关资料的积极性， 而且学生会 主动地对资料进行再加工， 教学效果自然好。 苏教版的每个单元练习都安排有口语交际。 口语交际比听说更有实用性 , 其交流的话题来自于学生生活之中 , 训练的形式是当面交谈 , 学生课堂学的 , 正是生活中要用的 , 颇有 实用价值。 上好口语交际这项综合活动课， 既培养了学生全面的表达能力 , 也培养了待人处事、临场应变、 表达情意方面的能力。 作文训练也是一项很好的综合实践活动， 在作文教学时， 我 围绕作文教学计划， 选取具体情境， 让这些具有鲜明的美感形象和 审美教育特点的自然情境， 经过精心选择， 让美好的季节、 美好 的天气、 美好的生态情景， 进入学生的审美视野， 展开寻美讴