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二年级上学期教育教学随笔 叙事研究正是在分析丰富的教师经验和独特的生活故事方 面为教育引进了有益的视角。 在教师作为“研究者”的呼声愈加 强烈的背景下，“叙事研究”也许是老师成长非常重要的途径。 以下是随笔网小编整理编辑的有关二年级上学期教育教学随笔， 欢迎大家阅读和鉴赏。 二年级上学期教育教学随笔 【第一篇】：二年级数学上册教学 随笔 1 、在上课时，先出示两根线（一直、一弯） ，引导学生发现 它们有什么不同。提问：请小朋友观察讲台上的两根线，看看它 们有什么不同？学生马上就指出：一根是直的、一根是弯的。我 接着就指出：直的这根叫线段，弯的不是线段。同时指出：拉紧 后两手之间一段直的线就是线段， 而先前随意放在桌上的不是线 段，然后提问：你能说说线段有什么特点了吗？学生很快说出： 线段是直直的。然后指出：两手捏住的地方叫做线段的端点。接 着让学生指指黑板、直尺、课本等的边，说说每条边的两端分别 在哪里， 使学生理解线段都有两个端点。 接着就出示想想做做第 一题， 同时把最后一条线段改成只有一个端点的射线， 然后让学 生判断并说明理由，学生学起来还比较轻松，对于画线段，折线 段，生活中找线段这部分内容，学生出现的问题不多。从课堂作 业反馈的情况看效果不错。 2 、口诀求商这节课是计算课，如果都采用单一的练习，就容 易让学生产生枯燥无味的感觉。 课上通过让学生动手分一分、 动 口说一说、动脑想一想，特别关注让学生在动手、动脑的的基础 上，交流与分析想商的方法。 让学生在交流中了解不同的求商方 法，在比较中选择简便的方法。 这样既使学生在教学活动中体会 探索的快乐，又培养了合作意识。在练习的设计中，注意采用多 种方法， 通过不同方式的练习， 使学生在思考与交流之中理解算 理，掌握方法； 让学生在游戏中相互启发， 巩固知识， 提高能力。 总之，在教学中做到始终把学生放在主体地位， 根据学生的年龄 特点设计他们喜闻乐见的学习活动，放手让学生自己去探索思 考，获取知识，发展能力，他们的综合素质就会不断得到提高。 3 、除法运算是一个比较抽象的模型，为了突破这个难点，我 从与之联系紧密的数学知识入手， 遵循学生以形象思维为主的特 点，让学生在动手操作中经历一个吸纳新知的过程， 利用动手操 作后的结果完善已有的认知结构，从而充分认识除法的意义。 激励性的评价，激发学生学习数学的动力和兴趣。课上，要 用一双善于发现的眼睛观察孩子， 及时发现孩子的闪光点， 多鼓 励，少批评。不仅可以维护学生的自尊，还能使学生更有心信地 投入学习。 综观整节课的教学来看，我做到让学生多思考、多动手、多 实践、自主探索、合作学习相结合，教学形式有分有合，最大限 度拓宽学生的思维。 4 、课上下来，总体感觉课堂氛围较为活跃，学生学习的主动 性也较高，这可能与操作多有关。 一上课，我就创设情境，猴妈妈要给 6 个桃分给 2 只猴子， 你猜怎么分， 才公平， 由于有了预习的基础和平时心中早就有了 平均分的意识，很多学生说每只猴子分 3 只，从而引入“平均 分”。 ”课标倡导的学习数学的重要方式之一是动手实践， 下面 我就让学