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二年级数学培优补差工作计划例文 一、指导思想： 为顺利完成本学期的教学任务， 提高本学期的教育教学质量， 根 据我校学生的实际情况，围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、 批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课 内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到教学工作中， 力争取得好成绩。 二、奋斗目标： 二年级 3 班和 4 班两个班级的学生学习及纪律情况参差不齐， 在上课过程中自然而然地产生一系列的问题， 针对这些现象， 为提高 优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成 绩，帮助学困生取得更大进步。发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们 的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实 基础和较强的应用能力， 并能协助老师进行辅差活动。 学困生在教师 的辅导和优生的帮助下， 逐步提高学习成绩， 并培养较好的学习生活 习惯，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培 养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩。 1 对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、 解决问题迁移能力） ，而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基 本能力上。 三、基本情况分析： 二年级 3 班和 4 班两个班共有学生 94 人，从学习情况、知识技 能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高， 学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按 时按量完成，且质量较好， 自我要求严格，特别是班干部能起到较好 的模范作用。但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真，纪律生活 方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做 作业等现象，个别学生智力差，数学素质低。 四、辅差对象及原因分析： 1 、辅差对象： 二（ 3 ）班：周建安 杨柳曼 冯涛涛 李阳 王楚元 王梓涵 王心 欣 二（ 4 ）班：刘琪 余邓诺 乔祥 朱欣欣 张伊子妍 桑梦雪 李欣 2 、原因分析： （1 ）学困生在数学学习中基本概念、 定理模糊不清， 缺乏数感。 其次，学困生自学能力差，不能自学学习，容易受外界干扰，学习被 动。作业练习马虎应付，遇难不究、不问，甚至抄袭了事，解题过程 杂乱，没有逻辑性；最后，缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱。 （2 ）我们的学生来自外来务工人员的孩子 ，由于各种原因一些 2 学生的家长素质不是很高， 管理子女的学习状况只是问有无作业， 主 动了解子女读书情况的不多；有的家长来校只是问孩子生活上的情 况，很少主动向老师了解子女的学习情况， 更不要说检查子女的家庭 作业完成的如何， 也谈不上辅导子女的作业； 更有些对子女根本不关 心，任由学校管理，这些现象在一定程度上影响了子女的情绪，读书 无动力、无压力、无监督，再加上学生的惰性、好玩的特点，学习更 得不到巩固 。 五、具体措施： （一）思想方面的培优补差。 1 、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他 们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们 的学习态度、学习习惯、方法等。从而根据的思想心态进行相应的辅 导。 2 、经常与家长联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等 各方面的情况。 （二）有效培优补差措施。 利用课