二年级数学上册第七单元分物游戏教案北师大版.pdfVIP

分物游戏 【教学目标】 ： 1、在具体的问题情境中，经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。 2、初步理解平均分的意义，会画图或用语言表示平均分的过程与结果。 3、经过与同伴进行讨论、交流平均分物的过程，体会数学与生活的联系。 4、能解决小数目的平均分的简单实际问题。 【教学重点】：初步理解平均分的意义 【教学难点】：经历把小数目的实物进行平均分的操作过程。 【教学过程】： 一、情景创设 师：今天是小猴淘淘的生日，他邀请了好朋友一起过生日，看看 都谁来了？（课件出示： 2 只猴子， 3 只小兔， 3只小狗）淘淘非常热情，准备了 许多好吃的东西要分给大家。可是怎么分呢？你们愿意帮助小猴分一分吗？（揭 示课题：分物游戏） 二、动手操作、探究新知 1、活动一：分桃子 （1）师： 4个桃子要分给 2 只小猴，可以怎么分？生 1：每只猴子 2个桃子。 请你小圆片代表桃子上来摆一摆 师：有不同分法的吗？生 2 ：左边猴子 1个桃子，右边猴子 3个桃子。 生3 ：右边猴子 1个桃子，左边猴子 3个桃子 A一只猴子 3个，一只猴子 1个。猴猴 ○○○○ B一只猴子 1个，一只猴子 3个 ○○○○ C一只猴子 2个，一只猴子 2个。○ ○○○ D一只猴子 4个，一只猴子 0个。 ○○○○ （2 ）讨论：引出“平均分”。师：比较这 3种分法，你喜欢哪一种？为什么？（请 3个回答） 生 1：喜欢第三种，第三种分法公平，第一种分法不公平。 师：为什么第三种方法是公平的？ 生：分的一样多就公平 师：你是个很有想法的孩子。 生2: 喜欢第三种， 第一，二种分法两只猴子分到不一样多， 第三种分法两只猴子分到一样多。 师：你的回答老师很欣赏！ 师小结： 在数学上每份一样多的分法叫做平均分， 这样平均分的结果才公平。 【板书平均分】 师：今天新学了平均分，我们一起读一下。 生读 师：现在你知道什么是平均分了吗？ 生：每份分得一样多。 师：你真聪明，平均分就是每份分得一样多（手指板书，生一起答） 2、活动二：分萝卜 师：从这幅图你看到了什么数学信息 ? 生：有 12根萝卜， 3只兔子 师：公平的分完桃子， 淘淘希望把 12根胡萝卜也公平的分给 3 只小兔子， 怎样分才公平？生 1： 要每份分的一样多。 师：你们真聪明，那每只小兔分到几根呢？ 师：现在我们用圆片代表小兔，我们要拿出几个圆片呢？ 生： 3个圆片 师：用小棒代表萝卜，拿出几根小棒呢？ 师： 12根小棒 师：待会儿动手分一分， （出示课件）边分边思考，你是怎么分的（手指课件），第一次你 分几根，第 2次你分了几根。。。总共分了多少次，最后每只小兔分到几根。完成后把 你的分法和同桌小声交流一下！ 学生自由用卡片分一分，师巡视指导。 师：谁来说一说你是怎么分的？ 师：我们一起来完整说一说：你第一次拿出 3根，每只兔子分 1跟，第二次拿出 3根，每只兔 子分 1根，第三次拿出 3根，每只兔子分 1根，第四次拿出 3根，每只兔子分 1根，第五次 拿出 3根，每只兔子分 1根，总共分了 5次，最后每只兔子分到 5根萝卜。 生 1：（ 1、1、 1）（ 2、2 、2 ）（ 1、 1、 1） 生2 ：（ 1、1、 1）（ 1、 1、 1）（ 1、 1、 1）（ 1、 1、 1） 生3 ：（ 3 、3 、3）（ 1、 1、 1） 生4 ：（ 2 、2 、2 ）（ 2、2 、2