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谈谈课改下的初三数学复习 谈谈课改下的初三数学复习 谈谈课改下的初三数学复习 谈谈课改下的初三数学复习 如何提高复习效率做到事半功倍 , 具体谈谈我今年复课的设想，提出初三复课中应注意的几个问题，供大家参考。 一 、认真学习课程标准及考试说明 ，把握中考命题方向。 1、课程标准的学习 新课程中考考查内容的重心是?标准?中最根底和最核心的内容，对所有学生来说，在他们学习数学和应用数学解决问题过程中是最重要的、 必须掌握的核心观念，重要的思想方法、根本的概念，常用的技能〕 。中考试卷根本覆盖新课标所规定的知识点。 2、中考说明的学习 考试说明其实就是课标。从中考看试题构成中：容易题﹑中等题﹑较难题、难题的分值比约为 3：4：2：1。因此在复习中重点应放在中等题和较难题上，应该放在根本概念，根本规律的复习上。从几年的中考来看，省上的中考题根本和考试说明所给的是吻合的。 3、对各省市中考试题的研究，尤其是对陕西省中考试题的研究研究各省市的中考题，可以扩大教师复习时的视野，从中感悟各个省市命题的方向及趋势，进一步理解课标，把握课标。促进教师的教学。对陕西省中考试题的研究更应摆在首位。 2007 年全国各地中考试题， 都重视对能力的考查， 结合实际问题在运用的过程中考查“双基〞，重视实际应用, 重视考查思想方法〔分类讨论 数形结合 / 图形的旋转 、翻折、平移/ 方程思想、函数思想〕重视数学思想方法，试题内容的呈现方式发生了很大的变化，注重人文关心和现实情景设计．数学中考压轴题已经逐渐摆脱了以往二次函数 +圆的综合的单一模式，将明确的数学思想和能力的考查蕴含于更加丰富多彩的数学知识 载体之中，较好地表达和践行了数学新课改的理念。即便是有关二次函数 的题也与以往有较大不同。试题难度降低，将从以往的论证转向发现、猜想和探究。要通过研究 2007 年各地的这些考题掌握其根本解题策略，以适应新的考试要求 4 、加强交流与合作 , 凝聚集体力量 要想大面积提高教学质量， 集体研究就显得非常重要。 尤其是对 2007 年中考更是如此。我们通过集体备课进一步学习课标及考试说明，研究中考试题，使每位教师都能比拟准确的把握中考的方向。通过参加中考研讨会，使自己在教学中少走弯路，及时获得中考的最新信息，通过专家对试 题及学生答卷情况的分析，使我们的复习工作更有针对性。集体备考，群策群力，各有分工，划片切块，发挥集体的智慧，形成团队合力，取得成效。我们学校教学成绩的好坏，决不是有一两个老师决定的，以个人成绩 好不算好，教研组内所有老师的成绩好才算好。 我校初三有 8 位数学老师，备课组教师能团结协作，加强交流研讨。对每节课的上课思路、程序、得 失、体会、都能做到资源共享。我们经常利用每周一次的教研活动时间共同命制考练、月考试题，进行质量分析、交流学情，探讨改良措施。 在月考及区检测中，通过集体阅卷、研讨座谈，都会使我们在教育理 念和教学方法上得到提高和进步，感觉自己不是在孤军奋战 , 在打团体战中共同进步，共同提高。 二、制定切实可行的复习方案 切实可行的复习方案能让复习有条不紊地进行下去， 防止复习时的随意性和盲目性。中考的数学复习最好是分三轮进行。 〔一〕第一轮，根底知识系统复习。〔三月中旬开始〕 1、第一轮复习的形式 第一轮复习的目的是要“过三关〞： 〔1〕过记忆关。必须做到记牢记准所有的概念、公式、定理等，没 有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。 特别是选择题，要靠清晰的概念来明辨对错， 如果概念不清就会感觉模棱两可， 最终造成误选。因此，要把教材中的概念整理出来，列出各单元的复习提纲。通过读一读、抄一 抄、记一记等方法加深印象，对容易混淆的概念要彻底搞清、不留后患。 〔2〕过根本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式，配方法，换元法等，在复习时应进行强化训练．不要把大量的时间放在解偏题难题 上。偏题难题有着优势的一面， 提高学生的解题技巧， 增加多种解题思路，却往往偏离了要求。偏难题让学生没有自信，思维是越走越偏，远离教材 知识点往往是浪费时间，收效不高。 〔3〕过根本技能关。 如: 根本计算能力; 统计分析能力; 识图能力 、措施： 在中考复习中，现在的资料可以说扑天盖地，很多教师，经常互相询问用什么资料好。根据多年经验，其实中考复习资料虽然很重要，但并不是重要到用某一种就成功，另一种就失败的程度。只要是最新的资料，除了编排体例不同，内容上都是大同小异。其实，我们应该根据自己的复习模式，复习习惯选择便于操作的资料，选编排体例应该重于选择资料的内 容，而不是通过资料来压题、 猜宝。因为资料是死的， 用他的人才是活的。 2 一定要针对自己，针对学生情况来选择自己的资料。同时，也应考虑到其它学科所用资料，尽量防止重复， 1〕、复习时教师要认真研究教材，