七年级下册第二十课《古诗五首》课堂练习题.docxVIP

2018 年部编版七年级下册第二十课《古代诗歌五首》同步练习卷 一、基础知识部分 1．下面诗句中加点字解释有误的一项是（ ） 独怆然而涕下（悲伤凄恻的样子） 会当凌绝顶（凌驾） 从今若许闲乘月（如果） 浩荡离愁白日斜（无限） 2．下面句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ） 会/当凌/绝顶，一 /览/众山小 飞来/山上/千寻塔，闻说/鸡鸣/见日升 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花 山重水复/疑无路，柳暗花明/又一村 下面诗句中使用了通假字的一项是（ ） 前不见古人，后不见来者 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 荡胸生曾云，决眦入归鸟 解释下面句中的加点字有误的一项是（ ） 齐鲁青未了（不尽） B.莫笑农家腊酒浑（浑浊） C.吟鞭东指即天涯（呻吟） D.决眦入归鸟（眼眶） 下列对《古代诗歌五首》的理解有误的一项是（ 《望岳》全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自 远而近，时间是从朝至暮，并由望岳悬想将来的登岳。 《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌：前二句俯仰古今， 写出时间漫长； 第三句登楼眺望， 写出空间辽阔； 在广阔无垠的时空 背景中，第四句描绘了诗人孤独寂寞苦闷的情绪。 通过描写登楼远眺， 凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情。 《游山西村》是一首写景抒情诗，首联渲染出丰收之年农村一片宁 静、欢悦的气象；颔联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理；颈联由 自然入人事， 描摹了南宋初年的农村风俗画卷； 尾联诗人似乎意犹未 足，故而笔锋一转，以频来夜游之情收结，余韵不尽。 《己亥杂诗》前两句抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的 气概；诗的后两句以落花为喻， 表明自己的心志。 这首诗将政治抱负 和个人志向融为一体， 将抒情和议论有机结合， 形象地表达了诗人复 杂的情感。 二、填空题（共 1小题，每小题 0 分，满分 0 分） 按要求默写出诗句。 （1） ，独怆然而涕下。 （2） ，吟鞭东指即天涯。 （ 3）箫鼓追随春社近， 。 （ 4）岱宗夫如何， 。 三、阅读理解 7．阅读《登幽州台歌》回答下列问题 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ （1）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ （2）这是一首吊古伤今，吟咏叹惋的生命悲歌。 诗人通过书写 的 感慨，抒发了 的思想感情。 （3）“古人”“来者”分别指的是 。“独”字表现了作者 的 心境。整首诗通过采用 的表现手法，表达诗人的思想感情，具 有 的感情基调。 （4）请描绘一下“念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ”这个画面。 （5）“念天地之悠悠，独怆然而涕下。 ”两句诗营造了一种极其特殊 的意境。请简要谈谈你对这两句诗的理解。 8． 望岳 ~=F： LU 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小 （1）赏读并完成题目。 ①诗歌中“阴阳割昏晓”和“齐鲁青未了”都写出了泰山的特点。 ②“造化钟神秀”一句描写了泰山的； “决眦入归鸟”一句蕴含了诗 人之情。 ③“会当凌绝顶，一览众山小”蕴含着的深刻人生哲理。 （2）下列诗句中加点的词有怎样的表达作用？ ①造化钟神秀 ②阴阳割昏晓 （ 3）诗歌的尾联写出了诗人怎样的一种精神和气概？ （4）用简明形象的语言描写“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句诗所 展现的画面。 9．阅读《登飞来峰》一诗，回答问题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 （1） 这首诗中，“浮云”一词的寓意是什么？ （2） 诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人 生哲理？ （3） 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（王安石被列宁誉为“中 国十一世纪的改革家” ，从这首诗中，我们可以看出他有怎样的政治 抱负呢？） （ 4）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是 ； 侧面写飞来峰高的诗句是 。 （5）这首诗处处写景，又另有所指，如“泘云”既是实写眼前景， 又比喻当时的保守势力。诗中的“最高层” ，字面是指 ，实则 指。 （ 6）这是一首哲理诗，一、二句作者用“ ”突出塔之高，为下 文作 。 （7）对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是 “不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠 的豪情壮志。 “浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍 历史前进的势力。 诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底， “不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层” ，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同 工之妙。 这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志， 又表现出作者归隐山野的矛盾心理。 阅读《游山西村》 ，根据要求回答问题。 游山西村 陆游 莫笑农家