《给予是快乐的》教学设计(15篇).docxVIP

PAGE 2 《给予是快乐的》教学设计(15篇)  《给予是快乐的》教学设计1   这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行地震撼了保罗的心灵，使他深深体会到“给予是快乐的”。   １、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。  ２、读懂课文内容，从字里行间感受小男孩美好的心灵。  ３、体会“给予是快乐的”这句话的含义，激发助人为乐、无私奉献的思想感情。   从文中人物的言语和行为中体会小男孩的心理活动和保罗的心理感受。   １、课文插图；  ２、《给，永远比拿愉快》短文。   一课时。   一、奖励激趣，导入新课  师：同学们，这一段时间我们班有许多同学在一些方面有了很大的进步。比如：学习方面、热爱劳动方面、思想方面……等等，老师要表扬这些同学，并发给这些同学小小的奖励。  （老师给这些学生精神、物质方面的奖励，并请这些学生谈谈自己得到之后的感受。）  生：得到这些奖励之后很高兴、很激动、很快乐。  师：大家说的非常好。在生活中，当我们认识一个新朋友时是快乐的，得到一件礼物时是快乐的，受到表扬时是快乐的……可是，今天我们来学习一篇课文，作者却得