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政史地组试题答卷解析总结计划解析总结报告 政史地组试题答卷解析总结计划解析总结报告 PAGE6 政史地组试题答卷解析总结计划解析总结报告 2015——2016学年度第二学期政史地教研组期末考试一试卷剖析 白道口一初中政史地组单志彬 思品部分 一、试题剖析 试题在对学生进行基础知识、基本技术考察的同时，侧重对学生的运用能力、综合能力进行考察。坚持知识能力和感情觉醒相一致的原则，较好地表现了本学期的学科特色和实质要求。 侧重基础知识的考察，本试卷不论是选择题仍是非选择题都要修业生对有关的事实、看法、原理、看法有初步的认识，并能正确地再现和再认。 重申知识的综合性，突出综合能力的考察。试题重申掌握知识的内在联系，侧重指引学生对社会现实问题进行全面、多角度认识，考察学生的知识综合和运用能力。 二、成绩剖析 本次考试参加人数560人，最高分96分，最低分35分，均匀分65分。及格率85%，优异率19%，成绩比较理想，个别同学较差。 三、问题剖析 1、对时势掌握不够实时。 2、学生对基础知识的掌握和理解不够。 3、学生审题不够仔细仔细，误差失误许多。不可以从设问和资猜中提拿出有效信息， 致使答案偏离设问指向。 四、改良举措 1、实时关注时政。 2、增强对知识的理解。提升讲堂效率，抓实过关，重申基础，消灭最低分，重抓不 过关学生，减小班级差距。 3、讲题时，重抓审题干。让学生从题干中快速提取有效信息，抓住要点词，在此基 础上再答题。 4、关于要点问题频频抓，抓频频，做题中一旦碰到，立刻重申。 5、重申联系社会实践原则。 6、侧重学生综合能力与整体素质的提升。 历史部分 一、试题剖析 1、表现新课标理念，侧重所学知识的理解与运用能力的考察。 试卷切合新课标要求，侧重考察学生对知识和技术的理解与应用，以及考察创新意识和应意图识，试题命题灵巧新奇。 2、覆盖面较广，综合性较强。 试题考察的知识面较广，侧重基础知识的考察以及有机联合。不一样层次的综合试题的检测，可以较全面地检查出本学期教课成效。 3、要点突出，七年八年级难易程度较难，九年级难易程度基本合适。 每个年级的试卷都能紧扣新课标要求，突出要点，能考出学生的层次和水平，但七、八年级资料剖析题整体看，略难。 4、侧重热门，迁徙性较强，开放性较大。 二、成绩剖析 本次考试参加人数 560人，最高分98分，最低分30分，均匀分72分。优异率 20%，及格率70%，成绩理想。 三、问题剖析 学生不会活学活用历史基础知识。 2．审题能力不强，剖析问题的能力单薄，缺乏全面地综合地看问题的能力。 3．解题技巧和方法掌握不好。 4．不会用辩证的历史唯心主义的看法看问题、回答下列问题。 四、改良举措 1、教师须转变教课理念，确实改变教课方法，正直学生学习态度，完美教课。 学习新课标精神，教课中运用多种教课方法，启示学生思想，指引他们发现问题、研究问题、解决问题，激发学生主动学习历史，热爱历史学习。同时，领悟中考精神，增强思想教育，拓展学生的视线，增大知识的容量，增强理论联系实质的能力。 2.增强基础知识教课，建立历史知识系统。 突出骨干知识、要点知识的教课。侧重知识教课的系统性和完好性，增强知识总结和概括。关注知识纵横联系，形成知识网络，实现知识系统建立。 3．侧重能力培育。 增强学生自主学习和合作学习等的能力；培育学生透过现象看到事物实质，论从史出的能力，从而明确理论指导实践。 4、增强技巧性训练。 增强学生的审题能力训练，有计划地进行针对性的训练，让学生明确回答有关问题的要领，从而增强学生的思想能力和应试能力，掌握正确的解题技巧和方法。 5.侧重学科浸透，侧重课本中文言文解说和难写字词的识记等，合适关注社会热门。 教课中要指引学生重视历史与现实的联合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用，培育学生学致使用的意识。 地理部分 一、试卷剖析 试卷设计表现了地理新课程标准的要求。能反应地理知识的内部联系和基本规律，理论联系实质，兼备知识、能力、感情的考察。试题重视记忆、应用和创新相联合，拥有灵巧性，突出骨干知识、图表和地理思想考察。题型难度适中。从整体上看，是一套较好的检测考试一试卷。 1、试题基本突出教材要点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。 2、试题适中，无偏题、怪题 3、侧重了对基础知识的考察，大多数考点都能达到是课本知识的再现。 4、该试卷重视地理读图能力的考察，指引学生用所学知识简单剖析和解决实质问题。 5、试题有必定的灵巧性。有的问题情形创建，不是教材直接的内容，但运用所学知 识都能灵巧解答。 二、成绩剖析 本次考试参加人数 560人，最高分92分，最低分18分，均匀分50分。及格率 30%，优异率10%，成绩不理想。 三、问题剖析 1、学生学习： 从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，