细胞是生命活动的基本单位课件 高一上学期生物人教版必修一.pptxVIP

第一节 细胞是生命活动的基本单位阅读书本P2-7，找到一下问题的答案：1.细胞学说建立过程中参与的人以及贡献是什么？2.细胞学说的建立者、内容和意义是什么？3.熊猫的生命结构层次依次是什么？4.为什么说细胞是基本的生命系统？细胞学说的建立过程1.从人体的解剖和观察入手——从器官到组织 比利时、维萨里法国、比夏揭示了人体在组织水平贡献：揭示了人体在器官水平细胞学说的建立过程2.显微观察资料的积累——认识细胞 英国、罗伯特?胡克1665年贡献：用显微镜 并 细胞。发现 命名 不足：观察到的是 细胞（木栓细胞的细胞壁） 死细胞学说的建立过程 2.显微观察资料的积累——认识细胞 荷兰、列文虎克贡献：用显微镜观察到 细胞（细菌、红细胞和精子等）活细胞学说的建立过程 2.显微观察资料的积累——认识细胞意大利、马尔比基贡献：用显微镜观察到了动植物的微细结构 （如细胞壁和细胞质）。细胞学说的建立过程 3.科学观察和归纳概况的结合——形成理论提出细胞学说19世纪30年代 德国、施莱登和施旺贡献：提出 。细胞学说不足：未搞清细胞来源的过程。细胞学说的内容32Sample Plan1细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体起作用。细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。新细胞是由老细胞分裂产生的Get Sample Plan细胞学说的意义 1.揭示了动物和植物的统一性，从而阐明生物界的统一性。使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础。2.标志着生物学的研究进入到了细胞水平，极大地推动了生物学的研究进程。3.细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论奠定了基础。1、细胞学说的建立过程 4.细胞学说在修正中前进 耐 格 里贡献：发现新细胞的产生是 的结果。细胞分裂不足：未上升到理论水平。1、细胞学说的建立过程 4.细胞学说在修正中前进1858年 德国、魏尔肖魏尔肖的名言：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。贡献：总结出细胞通过 产生新细胞。分裂细胞学说所用到的方法归纳法：完全归纳法：观察了所有类型的植物细胞，并发现它们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论。不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。科学发现的特点科学发现需要科学观察和归纳概括的结合。科学发现的过程离不开技术的支持。【拓展训练习题及讲解】1.关于细胞学说的叙述，不正确的是（ ）A.是多位科学家在探索中开拓、继承、修正和发展而建立的B.建立者主要是施莱登和施旺C.它揭示了动物和植物的统一性和多样性D.它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性C【拓展训练习题及讲解】2．下列有关细胞学说的说法正确的是（ )A．细胞学说的建立者是列文·虎克B．细胞学说揭示了细胞的统一性及差异性C．细胞学说是建立在实验观察的基础之上D．细胞学说认为一切生物都是由细胞发育而来C思考：1.草履虫是什么生物？它能进行哪些生命活动？2.熊猫是什么生物？它的生命活动能不能离开细胞？3.病毒是不是生物？它能独立生活吗？生物的生活都离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位生物体复杂的生命活动是以细胞的活动为基础的，请将下列生命活动与其对应的“细胞基础”连线生命活动基础生物体生长发育动植物的各种生理活动遗传与变异细胞内基因的传递和变化细胞代谢细胞的增殖、分化熊猫生命系统的结构层次细胞个体组织器官系统群落种群生态系统生物圈同一区域同种生物这个区域所有生物总和群落+无机环境思考：1.冷箭竹的生命系统的结构层次与熊猫有无区别？2.如果对象是草履虫，生命系统的结构层次有无特殊之处？细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈细胞是基本的生命系统植物没有系统细胞\个体→种群→群落→生态系统→生物圈2、细胞是基本的生命系统1.什么是系统？什么是生命系统？2.分子和原子是不是系统？如果是，他们是不是生命系统？3.病毒是不是系统？已知病毒比较小，那么它是不是最小的生命系统？系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体生态系统是指能够独立完成生命活动的系统是 不是是 不是【课后拓展习题及讲解】1.有关生命系统的说法，正确的是（ ）A．一个蛋白质分子也是一个生命系统 B．地球上最大的生命系统是生态系统C．一个大肠杆菌既是细胞层次也是个体层次 D．某山坡上的所有羊组成一个种群C【课后拓展习题及讲解】2.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（ ） ①心脏 ②血液 ③神经细胞 ④一只山羊 ⑤细胞内