Unit 1 Section A 2d-3c教学设计人教版七年级英语上册.docxVIP

人教版七年级英语上Unit 1 My names Gina. Section A 2d-3c教学设计 【教学目标分析】　 一、知识目标： 1、（1）能够听说读写译本单元课标词汇his her yes she he no not （2）能正确使用下列形容词性物主代词 my your his her 2、掌握以下缩略词 What’s ，name’s 、she’s、he’s、I’m 3、能够正确使用 be动词的一般现在时（present to be） I’m... My/his/her name’s... Are you...? Yes, I am. No, I’m not. Is she/he ...? Yes, she/he is. No, she/he isn’t. 4、能正确使用 what 引导的特殊疑问句询问对方姓名（what question） What’s your name? What’s her name? What’s his name? 二、能力目标： 1、能够运用所学知识打招呼、介绍自己和询问他人姓名，具备初步的交际能力。 三、情感态度价值观目标： 1、通过学习，学会更好的与他人合作。 【重难点分析】 1、 询问姓名的重点句式 What’s your/his/her name? Is she/he...? Are you....? 以及不同的回答方式 2、 常见的缩略词：What’s 、name’s 、she’s、 he’s、 I’m 【教法分析】1、任务型教学法2、情景教学法3、激励性评价 【学法指导】 1、自主学习。本节课是语法课，学生们通过不同学习策略的使用自主完成语法任务。 2、合作学习。积极参与活动，相互交流，互帮互助，合作完成任务，建构支架，培养团队合作精神。 Warming-up 1、Greet the students T: Good morning, boys and girls S: Good morning, teacher. T: How are you today? S: I’m fine, thank you. 2.Play a video for the students, the students can sing with it and try to remember the sentences.师生相互问候，复习 greeting句式，用视频导出上节课的知识点，学生跟唱进一步巩固所学知识点。 Step 1 1. Introduce myself and then ask the students’ names T：My name is Judy=I am Judy What is your name? S: My name is... I am... 2.T: Show the students some words and then let them speak out their short forms. What is =whats name is = names she is =shes he is =hes I am= Im /w?ts/ /neimz/ /?i?z / /hi?z/ /a?m/ Then ask what’s your name? Then answer question like this: My name’s...I’m...Then make a dialogue in pairs: A:Hi, I’m...What’s your name? B:My name’s... A:Nice to meet you. B:Nice to meet you, too 通过介绍自己，引出重点句式： What is your name? My name is ...I am...并且师生互问，操练句型。师生操练后，教师将本节课常用的缩略词呈现给学生们学习掌握，为后面的学习做铺垫。同时操练第一个重点句型：What’s your name? My name’s...I’m... Step 2 Show a girl’s picture and then ask the question : What’s her name? The students answer: Her name’s Gina. She ’ s Gina. 创设情境，让学生们理解如何询问他人姓名，同时注意形容词性物主代词his her的区别。 Then show a picture of a boy and then ask: What’s his name?