新教科版四年级科学上册《声音的强与弱》PPT教学课件.pptxVIP

5.声音的强与弱 教科版四上《声音》单元 提问：声音的强弱是 怎么形成的呢？ 游戏： 当听到比较弱的鼓声时， 放低手臂； 当听到比较强的鼓声时， 抬高手臂。 音乐片段节取自《将鼓独奏》 怎样让尺子发出强弱不同的声音？ 轻轻拨动和用力拨动 声音的强弱可以用音量来描述， 可用分贝仪测量，单位是分贝（dB） 分贝仪 观察钢尺是怎样振动的？ 尺子会来回运动 我们把物体振动时往返运动间的距离称为振动幅度。 用不同的力量拨动橡皮筋和敲击鼓面。 观察它们发出强弱不同声音时，振动幅度有什么变化？ 怎样可以让鼓面振动情况看得更清楚呢？ 实验要求及活动手册 轻声 交流 人人 动手 及时 记录 小结：当音叉发出强弱不同的声音，振动幅度就不同，引起泡沫球的振动幅度也就不同。 用不同的力度敲击音叉，小泡沫球发生了什么变化？又是什么原因引起的呢？ 弱 强 弱 强 弱 强 物体的振动幅度越大，声音越强，音量就越大； 物体的振动幅度越小，声音越弱，音量就越小。 小结：因发声物体振动幅度不同，引起周围空气的振动幅度也不同，最后引起鼓膜振动幅度不同，所我们能听到强弱不同的声音。 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 学完这篇课文，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。 课后研讨 同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更精彩吧。 总结点评 反思 课后作业 1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题. 谢谢观看 再见