2021_2022学年高中语文第三单元15李清照词二首永遇乐落日熔金教案2粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜.doc

PAGE 2 - 永遇乐（落日熔金） 一、教学目标 1.了解以乐景衬哀情、对比手法的运用。 2.领会李清照在词中流露的身世之悲、知音之叹及故国之思。 二、教材分析 《永遇乐（落日熔金）》是粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》的李清照的一首婉约词代表作。词作通过对中州盛日元宵节热闹情景和欢乐生活的回忆，与今日元宵节对比，突出表现了作者孤寂悲凉的处境、今不如昔的盛衰之感和深沉的怀念故国之情，同时隐含有对偏安一隅的宋朝权贵的无声却悲愤的抗议。 教学重难点： 1.鉴赏以乐景衬哀情及对比手法。 2.感受词人的动荡飘零的身世之悲、孤独凄凉的知音之叹和深沉悲愤的故国之思。 三、教学策略 讲授法、朗读法、提问法、表格教学法、合作探究法等。 四、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 一 导入 1.借李清照前期和后期的代表词作进行对照比较，并感受李清照前后期的创作风格的不同。 前期词：《如梦令》 后期词：《声声慢》 为什么李清照的词会发生这样截然不同的风格变化？ 感受李清照前后期的创作风格的不同。并进一步加深对李清照的认识。 1.温故知新，快速感知李清照的风格变化，迅速进入今日文本的学习。 2.初步感知情感基调，有利于接下来的对李清照的情感分析。 二 知人论世 简要介绍李清照的人生经历。 加深对李清照人生经历遭际的了解。 了解背景，有助于更好地理解文