2021_2022学年高中语文第三单元14苏轼词二首水调歌头落日绣帘卷教案2粤教版选修唐诗宋词元散曲蚜.doc

PAGE 3 - 水调歌头?黄州快哉亭赠张偓佺 学情分析： 《水调歌头?黄州快哉亭赠张偓佺》是高二选修2第三单元基本阅读的一首词。学生在高一时已经学过《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》，对苏轼的经历比较熟悉，通过本词的学习，学生能进一步了解和感悟苏轼的豪放词风和丰富的创作风格。 教学目标： 1.理解作品的思想内容，体会阔达渺远的意境和作者豁达的胸怀。 2.体会诗歌中包含的人生哲理：身处逆境而泰然面对的达观情怀和博大的胸襟。 3.感知豪放词的特点。 教学重点： 1. 感悟苏词豪放风格。 2. 结合时代背景，准确把握诗歌主旨。 教学难点：结合时代背景，准确把握诗歌主旨。 教学手段：多媒体 教学方法：诵读法，研讨探究法 教学课时：一课时 教学活动： 一、知人论世 ，明晓背景。 （一）以林语堂、李泽厚的评价导入，了解苏轼及其作品。 1. 文艺全才。 2.在宋词的发展史中具有开疆拓土之功。 3. 旷世奇才，一生坎坷。 4.自嘲之作《自题金山画像》和《洗儿诗》 5.苏轼的人生态度积极、进取乐观、旷达。 （二）写作背景：这首词是作者贬官在黄州(今湖北黄冈)时作的。快哉亭，在黄州的江边，张怀民修建。怀民字偓佺(又字梦得)，当时也贬官在黄州，与苏轼的心境相同，二人交往密切。作者不仅欣赏江边的优美风景，而更加钦佩张的气度。所以他为张所建的亭起名为“快哉亭”。其弟苏辙还为此亭写了《黄州快哉亭记》