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××××年幼儿园业务园长述职报告 　年幼儿园业务园长述职报告 回顾劳碌的一学年，紧急而开心的工作在我们全体教职工的团结协作下，我们各项工作开展的很好，全部为了执著而付出的努力，也取得了一些成果。作为幼儿园的业务管理者，在共享这份喜悦的同时，也对自己的工作进行总结与反思，现汇报如下。 　一、找准定位，帮忙园长工作 我记得在去年聘任为副园长时，对副园长这个”副’字，特意查了字典，想真正去理解”副’的含义，使我懂得”副’是帮助的作用。因此，我在班子成员中找准定位、摆正位置，做到分工不分家，互通有无，在管理自己分管的业务工作之外，对园内的其它工作也从不推诿，总是舍身处地为幼儿园着想，站在全局的角度，尽自己的所能发挥副手的作用，尽量减轻园长的工作压力和负担。同时与孙园长、训练主任和班级组长一起同心协力，相互帮忙，共同做好幼儿园的全方位管理工作。 　二、留意学习，提升自身素养 我认为业务园长不是一个职务，而是一种职业，假如是一种职业，就必需有更多的学问和力量，把握各方面的信息，必需不断更新思想观念和训练理念，具备这个职业所需要的一切素养，才能不被激烈的竞争所淘汰。然而，我却深感自己是如此的贫乏，内存不足，因此，对自己提出:学问要向更宽领域拓展，业务要向更深处延长。于是，常在工作之余，学习《学前训练争辩》、《幼儿训练》、《管理创新》等书籍，每当阅读到精彩之处，对比自己的工作，查找差距，努力探究新的训练观念与训练模式，并在指导过程中得以运用，不断提高自身的业务水平。在 　新课改的冲击下，我们都有苦恼、茫然的时候，把握不住课程，把握不住孩子，把握不住估计和生成每当茫然的时候，查阅资料、总结反思，与一线老师共同探讨、解决日常教学中的困惑与难题。并抓住外出学习的机会，倾听专家的讲座，承蒙专家的指导，感受新的训练理念。每当幼儿园老师参与各种竞赛时，如：优质课、演讲、公开观摩活动，我都认为：虽然参赛的对象是一线老师，但也是我学习、熬炼、呈现的机会。我认真对待，对指导工作一丝不苟、竭尽所能，使自己在学习中不断成长。 　三、加强培训，促进老师成长 我园老师专业水平参差不齐，为提高老师专业素养和业务力量，把对新老师的培育列入园本教研的重点工作，实行以下形式进行培育：一是加大指导力度。尤其是对新老师进行随堂听课，跟踪指导，每次听课后，在确定优点的同时，更留意语重心长的挂念和急躁指导，力求使老师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老老师的人才资源，实行新老老师”结对帮扶’的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。三是重视群体素养的提高。为使老师获得专业成长，为老师搭建学习、熬炼、呈现的平台，开展各种业务练兵活动，鼓舞老师乐观参与各级各类的技能竞赛，如：课题呈现活动、自制户外玩具评比、环境布置评比、常规评价月等活动，老师撰写的多篇论文在不同刊物上发表或获奖，在全体老师的共同努力下，我们的老师队伍已不断地成长起来。四是充分发挥公办园的示范作用，乐观担当民办园的指导培训工作。为 　贯彻上级文件，帮扶民办园，缩短公、民办园的差距，于年月日邀请民办园老师来园观摩幼儿园组织的现场教学活动，并将在明年实行”送教下乡’活动。 　四、埋首教研，提高保教质量 在竞争激烈，挑战与机遇并存的今日，我深知训练教学质量是关系到幼儿园的存亡与进展。作为一个业务园长，分明感到责任的重大！尤其是每次参与教科局进行的公办园老师优质课评比、教坛新秀评比，公办园互检等活动，我的心情与参赛者一样的想法，一样的沉重，一样的紧急，但我变压力为动力，以教研为切入口，以课题争辩为突破口，以环境创设为关键点，以家园合作为支撑点，以实践活动为主阵地，扎实开展教研活动。我园已申报市级科研课题《”立面物体’主题绘画形式在幼儿教学活动中的争辩》，各年段、各班级依据大课题分别确立子课题开放争辩，并以年段为单位，开展课题争辩预备活动。通过一系列的园本教研、课题争辩工作的开展，大大提高了老师的研讨力量、业务力量，同时也进展了幼儿的力量，有力地促进幼儿园保教质量的提高。 　五、加强管理，激活日常教学 幼儿园教学质量的凹凸与教学管理息息相关。为完善教学管理体系，使幼儿园教学正常有序。增加检查力度，实施分层管理，由班级组长协作管理各班级老师的方案批阅和方案执行检查工作，并充分利用骨干老师的人才资源，督促、指导老师科学、合理地开展日常教学活动，深化班级听课 60 多节，并以我园进行的”常规评价月’活动为契机，提高老师责任意识，推动老师组织教学的正规化，使我园的教学管理不 　断科学、规范，激活了日常教学工作，使训练教学质量稳步推动。 　六、擅长反思，确定努力方向 回顾一年来的工作，为一年来的劳碌留下了一段经受，一份记