《Happy birthday》教学实录与反思.docVIP

《Happy birthday》教学实录与反思 《Happy birthday》教学实录与反思 双鸭山市滨河学校刘丽娜 unit 5Happybirthday! 一、教学目标: 1．学问目标 （1）把握并能够运用生日祝愿用语：Happybirthday! 把握并运用询问年龄句型：How old …… （2）把握生词：happy/birthday /candle 了解并会说生词：candle 2．力量目标 能用英语庆贺他人生日欢快和询问他人的年龄 3．情感目标 （1）激发同学的学习爱好，培育同学合作意识和自主学习力量。 （2）增加学习的自信念，营造宽松的课堂气氛，让同学欢快的学英语。 （3）待人接物有礼貌，擅长表达谢意。 二、教学重点与教学难点 1、重点：（1）单词的发音birthday，candle （2）“Happybirthday!”“Thankyou.”的口头运用。 2、难点：（1）“How old is your sister?”句型的认读和回答。 （2）在庆祝生日的过程中运用所学句子。 三、教具预备 多媒体课件、单词卡片、礼物、点读笔，头饰等。 教学过程 Step1Warm-up 1.Greeting。Goodmorning,boysandgirls.Howareyou? I’mfine,Thankyou. Hello,hello,howareyou? 2.拿出事先预备好的礼物彩色磁砣,让同学来猜数量，然后数数112。 （设计意图：复习学习过的数字，又为接下来的课文学习做预备。） Step2Lead-in T：我要介绍新的伴侣给同学们生疏，他们是Jim,Tim,Kim是三胞胎 （出示三人图片）。同学们，我们一起Sayhellotothem. 今日是他们生日。同学们想知道如何用英语祝愿别人生日吗？这节课我们的任务就来学习如何用英语为他们的生日送上祝愿和礼物。 （设计意图：本环节的设计为同学接下来的学习做了明确的说明和介绍，同学在明确了任务之后，便会更乐观更主动地自觉投入到新知的学习之中。） 导入主题语句的学习， “Happybirthday!”出示单词卡片，分别学习happy和birthday，出示自制卡片，然后练习单词。 T：Boysandgirls， Canyousingthebirthdaysong?Let’ssingfor them！ Ss:唱生日歌。 （接下来板书课题并教学Happybirthday!） 板书：Unit5Happybirthday! 分别出示单词：happy、birthday 老师示范领读，尤其要留意birthday的发音。以一传一的方式进行练习，直到把握这两个单词的读音。练习Happybirthday. 师：孩子们，今日是Tim,Kim,Jim的生日，我们要一起说什么呢？ 生：Happybirthday! 师领读Happybirthday, Jim!Happybirthday ,Tim!Happybirthday ,Kim!让同学想想别人祝愿你时，你应当怎么说。 师总结，孩子们，当你过生日收到祝愿时，也要和对方说Thankyou.才是有礼貌的。 Step3Presentation 1、今日还有一位老伴侣，Tony他也过生日，让我们来听听Tony收入到了什么礼物呢？请同学们翻开课本34页播放课文动画。 师：请同学们思考Tony收到了什么礼物？ “WhatdoesGogosay? 2、再听一遍录音。找同学回答问题。 3、师：板书重点句子How old is your sister?.并引导同学说出She’s eight. 4、巩固所学重点句子，下面我们两个同学为一小组，进行分角色朗读，选 出扮演Jenny、Gogo。为了让同学明白，老师可先找一位同学一起示范。 小组练习完毕后，老师选择几对同学进行表演。 5、送礼物来了，点读Flash，让同学听听。并问：“Whatdoes Tony say? 师板书另一个重点句子 Look at the candles. 并学习单词candle（出示蜡烛模型）。 师：好看吗？让同学一组一升降读单词。 6.老师通过细致的单词讲解，让每个孩子都有机会表达，老师应予准时订正 错误。通过送祝愿的方式，让每个同学都能够感受到句子运用的真实性，充分 的呈现自己。（设计意图：通过课文的学习一方面让同学在听、读方面得到熬炼和提高; 另一方面同学把所学语言在真实生活中的运用;课文内容生疏了，也为接下来的任务完成做了很好的铺垫。） Step4Practice1.“Bob”game Boysandgirls,lookatPPT,ifyouseethesentences,pleasereadit,ifyousee(“Bob”符号),pleasedoitlikethis.同学很宠爱这个玩