教育变革与教师专业化.pptxVIP

《教育变革中的教师专业化》;; （1）笫二次世界大战以后，世界的政治形势发生了巨大的变化。人类进入了一个相对和平时期，经济开始起飞，人口急剧增加。但是冷战加剧，竞争激烈，激发了科学技术的发展。;（2）民主运动高潮。许多过去的殖民地和半殖民地纷纷独立，建立起独立的民族民主国家。为了摆脱对宗主国家的依赖，他们要发展教育，培养人才。;发达国家内部民主运动高涨，人民大众要求政治民主化、教育民主化，要求各阶层人民都有享受教育的平等权刊。 ;;（1）教育的大发展和教育的民主化、大众化。上个世纪60年是世界教育大发展、大变革的年代。发达国家普遍普及了中等教育，高等教育进入了大众化阶段。;;;;随着教育的发展，终身教育的理念已经扩到所有教育领域，成为学习型社会的重要途径。 ;;;;;1966国际劳工组织和联合国教科文组织提出《关于教师地位的建议》，提出：“应把教学工作视为专门的职业，这种职业要求教师经过严格的、持续地学习，获得并保持专门的知识和特别的技术，它是一种公共的业务。另外，对于在其负责下的学生的教育和福利，要求教师具有个人和集体的责任感，” ;;;教育专业化的要求：;;;;;;;;;;《教师专业标准》的基本内容由三级指标体系构成：;第二级指标为领域， 第三级指标为基本要求。 幼儿园、小学、中学在二级、三级指标中各有不同。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;谢谢！