我们的身体教案.pdfVIP

科学教案设计 我们的身体 崔家峪中心小学 李丽 一、教学目标： 1、能提出与科学有关的问题；能应用已有的知识和经验对所提出的问题作假设性的解释； 能提出进行探究活动的大致思路；能从多种渠道查阅有关资料。 2、想知道，爱提问；愿意合作交流；认识到科学是不断发展的；乐于用所学到的知识改 善生活。 3、了解人体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。对探究自己的身体感兴趣， 感受人体构造的精巧与和谐之美。 二、教学重点： 了解人体的各部分组成及作用，整体认识人体的各种器官。 三、教学难点： 利用“解暗箱”帮助学生认识人体的内部器官 四、教学准备： 自制ppt 课件、人体基本结构图、心脏与血管视频资料、写字操视频 观察记录单 五、活动过程： 课前交流 还记得我们学过的写字操吗？让我们一起跟着欢快的音乐来做操。（配乐做操） 孩子们，你们学的真快，做的非常好。相信这节课你们一定会更棒。准备好了吗，孩子 们？用你漂亮的坐姿告诉我。好，上课！ 一、创设情景 导入课题 孩子们，在刚才的写字操中，我们身体的哪些部位得到了锻炼？（学生回答）说的真好， 手指、手腕、胳膊、肩、腰、头、脖子等，都是我们身体的一部分。那你研究过我们的身体 吗？今天我们就一起来了解我们身体的秘密。（板书课题） 二、活动探究 解决问题 1、观察身体的外形。 身体我们都非常熟悉，那你最想了解我们身体的哪些问题？（学生充分说一说） 问题预设：1、我们身体上有哪些器官，他们有什么用？ 2、身体内部有什么？是什么样子的？ 3、以前我们学过，可以根据一定的标准把事物分类，我想知道我们的身体能 不能分类，可以怎样分？ 4、我想知道心脏是什么样的。 5、我想知道心脏是怎样运输血液的。 6、我想知道我们吃的事物在身体里面是怎样变化（旅行）的。 ……(你想知道) （真是会学习的孩子）（在接下来的学习中你一定会有收获 的） 孩子们，你们真是爱提问题的孩子，相信，随着我们的学习与成长，我们会逐步揭开其 中的奥秘。提出问题，我们成功的迈出了科学探究的第一步。刚才有位同学提出要把我们的 身体分分类，大家有什么想法？有没有好的建议？ （分类的标准有很多，我认为是不是可以 从我们可以看到的外面来分，我觉得这样可能容易些）（我们同意这样的想法，再加一点，就 是要按照一定的顺序是不是更好）……（我觉得，我们的眼睛，鼻子、耳朵等都在头上，可 以放在一起） 大家的建议不错，那我们就接受刚才的建议，从外部把身体分分类怎么样？ 活动一：好大家相互观察、可以讨论一下。 谁来说说？边说边完成板书。（画） 再来体验一下，可以边说边摸一摸。 2、观察身体结构与功能间的联系。 同学们，刚才，我们从外部把身体分成头、颈、躯干、四肢四部分。外部看得见的部分 我们通过观察讨论已经解决，那还有很多同学想知道身体内部有什么，是什么样子，哪位同 学有好办法？ 生说：○看一看，在身体表面会不会有模糊的痕迹，○猜猜看○用手触摸，感受一下，可能 1 2 3 也会有发现的○我觉得可以猜，我想内部器官在外面一定会有痕迹的，可以通过碗面的表象，4 猜猜身体内部有什么。○我觉得可以用手捏一捏猜里面有什么○听一听，是不是会有新发 5 6 现…… （你真有办法）（有想法）（你的也不错）（想到了听，很好） 我 好，我们就用这些方法试试看怎么样？我们小组内进行？ （）哎，有没有话与小组长说？ （ 要提醒小组长，在组内达成共识的，就要记录下来 ）我很赞同，给大家准备了1号信封，请 打开，这是一张记录单，希望对大家有帮助。好