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高三生物教学工作总结（精选 3 篇） 【第1 篇】高三生物教学工作总结 本学期，本人担任高三 5 、6 班的生物教学，这一学期来，本 人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己， 形成了比较完善的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民 主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思 想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下： 一、思想政治方面 这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面 向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课 程改革的三维目标，确立“以学生为主体” ，“以培养学生主动发展” 为中心的教学思想， 重视学生的个性发展， 重视激发学生的创造能力， 培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在这学期里，我在思想上 严于律己，热爱教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上 在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。积极参加学校、年段和教 研组组织的各种会议和培训学习， 认真领会每一次的会议精神， 并且 做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法， 再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。 二、教育教学方面 1.备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的 1 内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教 学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂 课都做到“有备而来” ，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及 时对该堂课进行总结，写好课后反思。 课前精心准备。在这种课堂上，学生看什么，思什么、讨论什 么，复习什么知识点，对应做什么练习，旧知识的复习，新内容的导 入，宏观知识架构建立，微观知识的演示，我在课前都要做好备课准 备，设计好流程与环节。 2 、上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理 化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层 次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流， 充分体现学生的主作用， 让学生学得容易， 学得轻松， 学得愉快；注意精讲精练， 在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手 动脑尽量多； 同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需 求和学习能力， 让各个层次的学生都得到提高。 特别是初一年的学生 自控力较差，更应该注意学生的信息反馈。 3 、作业。布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生 的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作 业过程出现的问题及时作出分类总结， 及时进行的评讲， 并针对出现 有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 4 、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足 不同层次的学生的需求。 尤其在学困生的转化上， 努力做到从友善开 2 始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和 学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。 5.善待每一个学生，尊重每一个学生的学习，鼓励每一个学生 积极参与。我们学校的学生，大都是基础知识、表达能力、思维能力 很弱的学生，他们心中存有自卑感，对学习信心不足，对参与缺乏勇 气，认为自己想的不对、说的不对，伸出头来表达演示很丢人，不如 不参与，做旁观者省事。因此，我们教师只有善待他们，不把他们的 学习结果看的太重，不对他们的表演不成功、不如意滥加批评挖苦， 反而大加鼓励，见一点成功的亮光火花就充分肯定， 并给以指导点拨， 让他们顺着正确的思路与方向迈出第二步、 第三步，才能在他们的学 习征程中扬起自信的风帆， 积极参与进去； 如果求全责备， 务求完美， 学生的积极性必然受挫，欢乐课堂学