《有理数的乘方》PPT课件 （公开课获奖）2022年华师大版 (4).pptVIP

有理数的乘方 边长为5的正方形的面积如何求？结果如何表示？ 棱长为5的正方体的体积如何求？结果如何表示？ 读作：5的平方〔或5的二次方〕 读作：5的立方〔或5的三次方〕 复习引入 5 5 5 5 5 边长为a的正方形的面积如何求？结果如何表示？ 棱长为a的正方体的体积如何求？结果如何表示？ 读作：a的平方〔或a的二次方〕 读作：a的立方〔或a的三次方〕 复习引入 探究新知 类比 … … 记作 记作 记作 记作 在 中， 叫做底数， 探究新知 幂 指数 底数 乘方的结果叫做幂. 叫做指数 指数为1时，通常省略不写. 1. 读作: _________ ，3是 ___ , 4是 ___ , 意义是 ，用乘法形式表示 _________ . 底数 指数 3的4次方 3×3×3×3 练一练 〔一〕 2. 读作 ，底数是___，指数是____， 意义是 ，用乘法形式表示 ___________ . -2 3 (-2)×(-2)×(-2) -2的三次方 3. 读作 ，底数是__ ,指数是___， 意义是 ，用乘法形式表示__________. 2 4个3相乘 3个-2相乘 两个 相乘 多角度的认识问题 ①读法②底数③指数④意义⑤乘法形式 从哪几个方面来认识乘方？ 议一议 当底数是负数或分数时一定要用括号把底数括起来. 仔细观察以下各组数，根据自己的理解，说说各组数的异同. 不同之处：读法，底数，指数，意义，乘法形式，结果。 相同之处：指数，结果。 不同之处：读法，底数，意义，乘法形式。 相同之处：指数。 不同之处：读法，底数，意义，乘法形式，结果。 判断以下各式是否正确，并说明原因. × 火眼金睛 ( ) ⑴ ( ) ⑵ × （ ） × (3) ( ) (-2)3= 8 〔 〕 〔4〕〔-5〕×〔-5〕×〔-5〕写成乘方的式 子是 〔 〕 × × 例1、计算： 〔1〕 ；〔2〕 ； 〔3〕 解： 将乘方转化为乘法 你会计算吗？ 这几个式子都是什么运算？ 探索研究 发现规律 仔细观察以上各式，你能发现什么规律？ 利用你发现的规律确定以下各式的正负. + + + - 猜测验证 - - 正数的任何次幂都是正数. 负数的偶次幂为正数， 奇次幂为负数. 乘方的符号法那么： 如何进行乘方运算？ 先定号，再定值 小结反思 归纳升华 通过本节课的学习，你学到了哪些知识？ 还有什么困惑？大家帮你来解决！ 运用到了哪些数学方法？说出来与大家分享！ 从特殊到一般 从特殊到一般 探究新知 类比 … … 记作 记作 记作 记作 例1、计算： 〔1〕 ；〔2〕 ； 〔3〕 解： 转化 探索研究 发现规律 仔细观察以上各式，你能发现什么规律？ 分类讨论 作业设计 1、2、3、4 可贵的“乘方〞精神：虽然是简简单单的重复，但结果却是惊人的.做人也要这样，脚踏实地，一步一个脚印，成功也会令你惊喜的! 送给同学们的话 可贵的“乘方〞精神：虽然是简简单单的重复，但结果却是惊人的.做人也要这样，脚踏实地，一步一个脚印，成功也会令你惊喜的! 送给同学们的话 单项式除以单项式 学习目标 课堂小结 稳固练习 例题讲解 复习回忆 学习六步曲 探究新知 学习目标 掌握单项式除以单项式的运算法那么，并能熟练地运用这些法那么进行有关计算。 (2) = ; 回顾 思考 ? 1、用字母表示幂的运算性质： (3) = ; (4) = . ; (1) = ; 2、计算： (1) a20÷a10； (2) a2n÷an (3) (?c)4 ÷(?c)2； (4) (a2)3 ·(-a3 )÷a3)； (5) (x4)6 ÷(x6)2 ·(-x4 )2 。 = a10 = an = c2 =?a9 ÷a3 =?a6 =x24÷x12 ·x8 =x 24 —12+8 =x20