学习新课标心得体会,(2).docVIP

PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 学习新课标心得体会,(2) 　 学习新课标心得体会 　 训练部颁发了义务教务课程标准，提出了”深化训练改革，推动素养训练’的新理念，同时，全国各地纷纷开头了课改试验，为此，我校也组织了全体老师进行课程标准的学习。通过学习新课程标准，下面谈一谈我的一点体会： 　一、新课程标准下的教学中应相互沟通和沟通 在传统教学中，老师是课堂的主宰者，老师与同学之间缺乏沟通与沟通，课堂中”双边活动’变成了”单边活动’。另外同学只是跟着老师学，缺乏主动和制造精神。新课程强调，教学是教与学的交往，互动，师生双方相相互应沟通，相互沟通，相互启发，相互补充。在这个过程中老师与同学共享彼此的思考，阅历和学问，沟通彼此的情感，体验与观念，丰富教学内容，求得新的发觉，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同进展。在新课程标准下的教学，对老师而言，意味着上课不仅是传授学问，而是一起共享理解，促进学习；上课不是单项的输出而是生命活动，专业成长和自我实现的过程，同时交往也意味着老师角色定位的转换，老师由教学中的主角转向”公平中的首席’，由传统的学问传授者转向现代的同学进展的促进者。 　二、新课程标准下老师应充分理解和信任同学 以往的教学中，由于老师缺乏对同学自我学习力量的充分信任，课上老师说得多、重复的多，给同学说的机会并不多，同学只是听众、观众，没有机会发表他们有对问题的看法和理解。这就要求新课程标准下要转变观念，从同学的实际动身，创设有助于同学自己的问题情境，引导同学通过实践、思考、探讨、沟通，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会。从而生疏形成技能，并进展思维，学会学习，促使同学在老师的指导下活泼地、主动地学习。当然，老师作为教学的组织者，在同学说得不全、理解不够的地方，也要进行必要的引导，引导同学逐步形成科学的思维方式和思维习惯，进而进展各种潜力。老师应时时刻刻把这种观念渗透到教学设计中，精确?????把握不同类型的课型特征，挖掘出教材背后所蕴涵的思维方式、方法，通过各种形式巩固和训练，最终达到同学能自如地运用，真正”会学’ 　目的。 　通过学习新课程标准，我深深地感受到同学要全面和谐地进展，训练也要发生翻天覆地的变化。全面地推动素养训练，同学要全面和谐的进展，各学科也要随着各方面的进展而转变内容及教学方法。总之，在新的训练形式下，我们应努力学习。不断提高自己各方面的水平，让自己跟上时代的步伐，成为一名合格的训练工。