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PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 学习法律法规心得体会及个人收获 精选十篇学习法律法规心得体会及个人收获 篇一 通过这半个学期的学习，我愈发觉得，诊所课程更加重视同学综合运用所学法律学问的力量，同时也要求学员本身素养提出更高要求。就学问运用而言，课上老师给出的是现实中法律关系简单又模糊的案例，这些案例不同于以往专业课中一眼就可以看出其中法律关系的教学案例，它们不但涉及多方主体，主体间还存在多重法律关系，甚至这些法律关系都是模棱两可，需要我们用法理学学问来探讨。就对学员素养要求而言，这其中包括跟办案小组学院间的团队合作力量； 与当事人沟通沟通的力量； 还有师生之间的互动沟通学习。诊所要进行分析的案例，首先要自己提炼有用、精炼、精确的案情。这不仅要求我们有提取案情的力量，更要求我们在接待当事人时具有尽可能多的获得有用案情的力量。 法律诊所课程的学习，不仅进一步加深了对法学专业理论学问的生疏，而且通过课堂的学习实践的过程，能很快地发觉自身存在的学问漏洞和盲区，有效地弥补自身不足，把同学从单纯枯燥的理论学问，带入了环环相扣的实际案件当中。同时，课堂争辩上围绕真实的案件开展，老师在实践各个环节对我们加以引导，力求使我们了解实际生活情境中案件的处理方式，生疏法务的处理学问和技巧。通过诊所的学习，极大地增加了我对“证据“的理解，深刻地体会到任何法律案件都讲求“以事实为依据，法律为准绳”，而事实要靠证据来说话来澄清。 诊所使同学以“律师“的身份参与案件、争辩，这就使得课堂的气氛活跃起来，不管是哪方的“律师“，都不会让自己的一方限于被动，将我们所学的学问最大化的调动起来，同时也带动了我们学习的自主性和主动性，在法律诊所案件遇到的问题，大家都会具体的查询相关学问，并在课堂上争辩和模拟处理，这样也把我们平常接触不到的学问，也能做一些了解，同时拓宽了我们的学问面。另外，诊所的老师们也用他们的实务阅历教会了我们另一种办案思维——某些案件看起来是山穷水尽，但抓住细节，换个角度思维，往往会有变被动为主动的效果。在同学们的案件争辩差不多的时候，老师们会叙述自己曾经处理过的案件，并介绍不同律师的＇处理方法，再来比较其中的不同，进而让我们自己比较出哪种方法对于当事人来说更有利。通过这些对比，让我看到了法律人身上独特的魅力。 最终，法律诊所所传授的法律实务方面的内容，最大限度的帮我们在以后实际生活中来运用，这也使得以后将要作为法律从业者的同学们，少走了很多的弯路，获得了一些前期阅历和历练。 篇二 这个学期我有幸参与法律诊所的学习，时间过的真快，这个学期的法律诊所就快要结束了，回头看看，一学期的诊所学习的确让我收获颇丰。法律诊所的老师都是有多年司法实务阅历的前辈，随着第一堂课的开讲，他们用精炼的语言向我们诠释了博大精深的法律学问，也为我们渐渐开启了司法实务的大门。法律是一门阐释性艺术，也是公正与和善艺术。由于语言本身所存在的固有的缺陷：模糊性，以及社会经济政治历史条件的不断变化，为了维护法律的稳定性，保证法律本身的内在道德要求，这就要求我们必需接受适当的方法去解释法律，以适应丰富的社会生活的需要。 会见当事人要达到什么样的目的呢?大家都有自己的意见，有的人认为要达到了解案情的目的，有同学认为要达到了解当事人的想法即诉讼恳求的目的，还有的同学则认为要达到确定要是否接案的`目的等等，同学们的意见不一而足。会见当事人应当留意些什么呢?老师从仪表、言行举止等等微观方面告知我们会见当事人应当留意的一些细节问题，比如衣着首先要洁净，作为一名律师应怎样搭配衣服才显得得体，比如与当事人谈话时应当直视对方，而不能有太多小动作，否则给当事人一种轻浮不行靠的感觉…… 对我来说，法律诊所的学习既是必要的，也是必需的。由于法律诊所课程独特的教学方法、师生之间充分的民主公平性，都让我深深感动。应当说，作为一名法科同学，从专业的角度，我们观看事物，应当处处留心。而法律诊所的教学则又提升了一个高度，它是理论与实践的完善结合。在法律诊所的教学课程中，老师们以独特的教学方法阐释着法律的内涵，通过对于真实案例的了解以及法律思维的培育，我们觉得法律学问的学习是一种真正意义上的乐趣，而非一种负担。作为法科同学，我是幸运的，由于这是我的幻想，也是我的选择； 作为法律诊所的一员，我不仅是幸运的，更是骄傲的。法律的学习是一条很长很长的路，我们必需保持格外的热忱。当我们学习到书本上学问的时候，或许我们从来没有想到怎样去践行这样一种理念与纯粹的难以琢磨的东西。然而，正是法律诊所，供应了高校生以自己的视角去践行法律的平台与机会。法律诊所的老师很热忱； 这种热忱可以调动我们的乐观性； 法律诊所的老师很睿智，这种睿智可以调动我们的思