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高中心理健康教育课教案 将友情进行到底 —— 对话高中生异性相处 一、活动理念 异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。青少年之间的异性交往不但可以， 而且是正当的、 必需的。 它应是建立在纯洁友谊的基础上的， 其目的是友情友爱， 互帮互助， 共同进步。 处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的。 如何正确交往， 选择 什么样的异性朋友， 便成为我们高中生应该学习和掌握的技能。 本活动是的设计就是要让学 生思考：在异性交往的过程中， 每向前迈出一步我们都要慎重考虑，掌握一个 “度 ”是很重要 的。 〔活动目标〕 教师 ①引导学生对自己心理进行全面的自我评析 ②引导学生对异性交往进行探讨，鼓励学生 “实说实说 ”。 学生 ①全面思索人际交往的观念。 ②思考实现 “人格魅力 ”的途径，注意与异性同学相处的 “度 ”。 〔教学重点〕 ①打破困惑，喜欢异性并非 “洪水猛兽 ”，关键是如何认识男女生交往的意义，如何把握男女 生相处的 “度 ”。 ②营造坦诚、信任的团体氛围，消除学生对自由沟通和交流的防卫心理。 〔教学难点〕 ①让学生敞开心扉积极发言 ②教师的穿插与引导。 〔课前准备〕 多媒体课件 工作纸 二、活动过程 （一）热身活动（男女生有身体接触的热身 ―― 互助敲背）引入交流和分享的主题 （二）电影片段《爱情麻辣烫－声音片段》欣赏 （以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入，创设一种情境，引起大家对发生 在男女生之间的那种微妙的感情的思考 ――这是一种什么样的感情或感觉？） 学生交流讨论，分享感想。注意：教师在穿插与引导时，尽量少说话，少做点评，不下 结论， 以此建立信任，消除心理防卫。辅导教师要宽容对待学生发言的不积极，适时转到下 个话题。 （三）有人提议，为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，同学们 认为好不好？ 学生交流，讨论，引出男女生交往的意义 （四）男女生交往的意义 学生对坐沟通，小组汇总，教师可以提供参考结论，如： “异性效应 ” 1、有利于智力上取长补短。 2、有利于情感交流和互补。 3、有利于个性的充分发展。 4、有利于互相激励和学习。 （五）你欣赏怎样的异性？ 填充句子活动 背景：欣赏《友情》 学生填写（工作纸） 女生： 我所欣赏的男生类型是 ________________ 我不欣赏的男生类型是 ________________ 男生： 我所欣赏的女生类型是 _________________ 我不欣赏的女生类型是 __________________ （六）你怎样欣赏异性？ 学生讨论，交流。注意：通过前面的体验，认知， “如何做 ”是一个认识的内化和行为的外显 过程，应该相信学生在将来高中生活中的判断和选择。这里不必强调人人会说出 “如何做 ”， 让心理辅导活动留下一些问题和回味，该环节视学生的反应而定，不宜展开。 （七）讲述《刺猬的故事》 森林中有十几只刺猬冻得直发抖。 为了取暖， 它们只好紧紧地靠在一起， 却因为忍 受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。 可是天气实在太冷了， 它们又想要靠在一起取暖， 然而靠在一起时的刺痛使它们又不得 不再度分开。 就这样反反复复地分了又聚， 聚了又分， 不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。 最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。 问题：这群刺猬对我们有什么启发？ 异性交往应把握好 “度 ”。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段的异性交往友情或许