初中信息技术_组稿编辑（一）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 （附学案） PAGE 1 PAGE 0 七年级 信息技术 第3单元 第3课 组稿编辑（一）课题：春暖花开 课型：新授 课时:1课时 讲课人： 教学目标 一、知识目标： 1．掌握在PowerPoint中插入文本框、艺术字等并进行编辑； 2．掌握在PowerPoint中插入剪贴画、图片、自选图形的方法学会编辑图片，实现图文混排。 二、能力目标：培养学生观察、实践、知识迁移能力，提高审美能力、创新能力及协作能精神。 三、情感与价值观目标：培养学生自信心、激发学习积极性、让学生学会欣赏美、创造美，树立积极乐观的生活态度；并启迪学生热爱中国传文化、热爱大自然。养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质， 重点、难点插入图片、自选图形的方法，达到图文并茂的效果 教学方法 任务驱动法、学生自主探究、作品展示法、互相讨论、示范操作法、微课教学、 教学准备 教师：1、课件、微课、幻灯片作品范例、素材资料； 2、把微课及素材资料发到学生机器上。 3、给把学生分成四个小组 学生：预习教材，操作： 1、上网收集关于春天的诗词、歌词、散文；有条件的可拍摄春天的校园图片 2、启动PowerPoint2000； 3、单击“文件”—“打开”—查找范围“D:春暖花开\”文件夹，打开《春暖花开.ppt》文件。 教学过程 课前大屏幕出示：课件《春暖花开的》的MV。 创设情境 导入新课 同学们，请看大屏幕上展示的是什么内容？（春暖花开的场景） 师：今天咱们就用所学的幻灯片知识来创作一个关于《春暖花开》演示文稿作品， 在上节课学习的基础上又增加了图片、自选图形，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。 大屏幕出示：课件 1、课题：《春暖花开》 2、学习目标 3、三个学习任务 4、创作指导 5颁奖台（哪个小组获胜） 同时激励学生：加油啊,为小组荣誉而战！ 任务驱动 合作探究 插入并修饰幻灯片中的文字（6分钟） 大屏幕出示：课件 第一关：1、插入文本框或艺术字 温馨提示： 1、内容为对春天赞美的歌词、文章、诗句； 2、打字慢的可复制 “D:\春暖花开\春天的诗句中内容… 师：在3分钟之内完成作任务的学生，送给小组一朵小花。先完成的学生有机会上台给小组选花。 生：小组先完成的学生为小组选花朵。 师：打字慢的学生请打开D盘中锦囊妙计中的“复制其它文本”的教学视频，让你快速的得到自己需要的资料 师：规定时间已到，举手表决按完成人数的多少及先后顺序，分别送给小组花朵4、3、2、1 二、插入图片 （一）、插入剪贴画 1、提出任务 学生实践 其实我们以前学Word的时候就会插入剪贴画了，在幻灯片里是一样的。 请同学们自己试试，如果不会，可以求助于教材、或向身边的同学、老师请教。好，现在请大家在幻灯片里插入剪贴画，开始吧！我们看谁能最快地完成。　　学生分组学习，互相讨论。 2、交流汇报 总结方法 学生示范插入剪贴画的过程。（学生上台示范并讲解，不详之处老师再补充） 很好，这位同学成功的为我们插入了一幅剪贴画（代表小组为本组选朵小花）。 大屏幕出示：课件 插入剪贴画的操作步骤 （课件中第八页的内容） 3、应用方法 解决问题 请同学们在其他幻灯片上插入剪贴画。学生练习，教师巡视，并做个别辅导。 小结：很好，我们已经学会插入剪贴画。 以上问题如果很快解决，演示及讲解可略去，因为这部分内容在word中已学的很好。 （二）、插入“来自文件…”中的图片 1、提出任务 学生实践 大屏幕出示：打开自己的作品，我们想给它配上学校的美丽风景？（但剪贴画中没有），找不到合适的剪贴画，怎么办呢？ 现在，这些图片素材已经在“D:春暖花开\”这个文件夹的“图片”文件夹里了。不过有了图片还不行，我们还得想办法把它插入幻灯片。 大屏幕出示：课件 2、 插入“来自文件…”中的图片 温馨提示：图片素材 在“D:春暖花开\” 文件夹 下。 怎么把来自文件的图片插入幻灯片呢？是老师教还是自己试试？ 第一种可能性：行，那我来教大家。怎么样？不难吧？请你也来做一做。　　第二种可能性：不要我帮忙，好，就请同学们自己试试，有困难别忘了教材和 “锦囊妙计”。开始吧！ 学生分组学习，互相讨论。老师巡视指导，对完成较好的同学及时表扬并提出更高层次的要求，说说是怎样一步一步操作的，插入图片的过程中应该注意些什么？对学习有困难的同学及时点拨、给予帮助。 通过以上环节不能完成的请及时打开 2、交流