初中语文_那树教学课件设计.ppt

兖州环城东路 学习目标： 1．整体把握文章内容，探究文章的主旨。 2．通过朗读体会作者情感，体会文章语言的妙处。 3．正确认识人与自然的关系。 说说那棵树 浏览课文，独立思考后同桌交流: 1、请用简短的语句概括回答：那棵树有着怎样的经历？ 2、那是一棵怎样的树，你从哪里看出来的？（提示：注意圈点勾画） 那是一棵…… ★古老的树 ★坚固的树 ★顽强的树 ★默默无闻的树 ★无私奉献的树 ★富有爱心的树 ★…… 读读那棵树 1、找出文中赞美“那树’的语 句，并用类似的感情读出来。 2、找出文中表现“那树”痛苦无奈的语句，并用类似的感情读出来。 朗读要求 姿 态 正 ， 吐 字 清 ， 节 奏 准 ， 感 情 真 。 方法点拨： “于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。” （注意：语调轻柔，感情欢快） 方法点拨： “只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下。” （应该读得缓慢而沉重，表现出那树的痛苦） 想想那棵树 1.那棵老树，可爱可敬，它为什么会有这样悲惨的命运？ 2.作者借写老树的命运，想要表达怎样的主题？ 主 题 作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 王鼎钧，台湾著名作家，其散文有较强的社会批判意识，能“写出全人类的问题”，是一代散文大家。 “文明砍伐了丛林，却盖起不见天日的大厦；文明驱走毒蛇猛兽，却制造市虎；文明消灭瘴疠(lì)瘟疫，却散布原子尘；文明消灭了人体内的寄生虫，却代之以有害的色素和防腐剂…… ” ——王鼎钧 拓 展 延 伸 那 鱼 没有人会因为缺乏入药的熊胆而死去，然而，数千年来无数亚洲黑熊 却因此被猎杀。 那 兽 那 鲸 我们要吃鱼翅 ! 马儿正在寻觅水源。 干裂的湖床 那 湖 那 水 五 颜 六 色 那人…… 拓展延伸 如果你就是那树，面对人类的种种行为，你想对他们说点什么？