初中语文_那树教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

那 树 学习目标： 1．整体把握课文内容，探究课文的主旨。 2．通过朗读揣摩语言，体味关键语句的深层含义，培养语感。 3．正确认识人与自然的关系。 学习重、难点： 1．了解那树的生命历程，把握树的价值、品格及其命运，理解作者的思想情感。 2．揣摩关键语句，体味作者痛苦、悲悯、愤激的情感，感受老树命运的悲剧色彩。 教学流程： 一、 课前预习 词语积累: 1． 给下列加点字注音。 佝偻 （ ）（ ）、引颈（ ）受戮（ ）、周道如砥（ ）荫庇( )( ) huái qiú tān ( )骨 ( )须 倒（ ） 2．解释下列词语 佝偻： 荫庇： 周道如砥： 走进作者: 3．本文的作者是 ，台湾著名 家。他的主要作品有散文《 》 《 》《 》《 》等。 你对作者还有哪些了解呢？请查找有关资料补充信息。 补充信息： 走进课文: 4．熟读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。 5.再读课文，理出课文的结构（三部分），标出起止段并概括每一部分的内容。 6．记录下你在阅读准备过程中产生的疑惑或问题。 二、导入新课 三、了解作者，明确目标 四、交流分享 把自己预习的成果先在小组内交流、订正、展示。 五、聚焦文本（师生对话） （一）说说那棵树 师：文中讲述了一棵老树的故事，下面请同学们结合课文同桌交流讨论：本文讲述了一棵怎样的大树？从文中找出依据，并做简要分析。 说一说“那是一棵 的树，因为 。” （引用文中的句子或用自己的语言简述理由。） 小组合作讨论完成 提示：可以从树的环境、外形、品格、遭遇等方面概括，也可以从作者对树的感情、从读者对树的感情、从树的作用等方面概括。 预设：1.那是一棵容貌奇特的大树…… 2.那是一棵生命悠远的大树…… 3.那是一棵生命顽强的大树…… 4.那是一棵无私奉献的大树…… 5.那是一棵命运悲惨的大树…… 6.那是一棵富有爱心的大树…… …… 总结：那是一棵容貌奇特、生命悠远、顽强无私、命运悲惨、富有爱心的大树，它还是一棵令我们心生敬意的大树。 （二）读读那棵树 带着对老树的敬仰再读课文，找出让你读后最为欣赏