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人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出课程教学设计 人教版七年级生物下册第五章人体内废物的排出课程教学设计 PAGE PAGE # / 8 《人体内废物的排出》教学设计 一、 设计思路： 顺利完成本节教学，需要学生充分掌握呼吸系统和血液循环系 统相关内容并且在本节课中灵活运用。 这一节教学的主要内容是肾单位的结构以及尿液的形成过程。 在学生巩固“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运输” 相关知识的基础上，弓I出尿液的形成过程。再从播放尿的形成过程 视频并结合资料分析以及图文讲解得出尿液的形成过程，理解肾单 位的结构、泌尿系统的作用、人体其他排泄途径。 二、 教学分析： 教学内容分析： 本节课是人教版义务教育课程标准实验教科书《生物学》七年 级下册第四单元第五章人体内废物的排出的内容。这节课的内容主 要涉及《生物课程标准》“生物圈中的人”一个一级主题。本节内 容是在学习了“第三章人体的呼吸”和“第四章人体内物质的运 输”内容之上的学习，《人体内废物的排出》第一部分内容“尿的 形成与排出”是本章的重点，也是本章的难点。本节与前面所学知 识联系紧密，因此探求新知前首先复习‘‘泌尿系统的组成”和血 液的组成，有利于知识的衔接，启发学生联系生活实际，从学生已 有的生活经验出发，重在情感态度与价值观的教育，培养学生关注 环境与关爱生命的情感。 教学对象分析： 七年级的学生对人体八大系统知识已有了一定的基础，并在不 久前刚刚学习了《人体的呼吸》和《人体内物质的运输》的内容， 为本节课的学习打下了一定基础。本节内容涉及很多与自身相关的 知识与实例，学生的学习兴趣较高。 （3） 教学条件分析： 随着多媒体计算机的普遍应用，学校各教师已安装了多媒体电 子白板，教学更加多样化，教学效果更加灵活。教师可使用传统的 黑板，也可使用多媒体电脑和电子白板。图片、音频以及动态视频 等普遍使用于教学中。教学效果有了显著的提升。 （4） 教学重点与难点： 教学重点： 1、 肾单位的结构及其功能； 2、 尿的形成和排出。 教学难点： 尿的形成过程。 三、教学目标： 1、 知识目标：描述其他排泄系统；描述人体泌尿系统的组成。 2、 能力目标：能概述尿液的形成和排出过程。 3、 情感态度与价值观：认同肾脏的结构是与它承担的功能相适应 四、 教学方法与策略： 通过生活实例以及与泌尿系统相关的疾病，引出泌尿系统的作 用。了解泌尿系统的结构，并对肾脏有一个新的认识。通过课本、 课件以及资料的分析，让学生试着描述原尿中的成分种类有哪些， 以及原尿与尿液的区别。通过教师的详细讲解，对肾单位的结构以 及尿的形成和排出有了一定的认识。通过学生已有知识的学习，引 导学生了解人体还有哪些其他的排泄途径。 五、 教学过程： 教学环节 教学内容 活动与过程 设计意图 教师活动 学生活动 1引起兴趣 观看位尿 出示尿 观看图 通过日常 毒症患者的 毒症患者的 片，思考尿 生活实例引 图片 图片，教师 毒症与人体 起学生学习 引导，患者 哪个器官密 泌尿系统的 的什么器官 切相关。 兴趣。 出现了病 症？ 2新课导入 出示本早教 让学生齐声 学生大 让学生明白 学目标 朗读 声朗读 这章所要掌 握的内容 出示本章问 题 让学生带着 问题去阅 学生通 过阅读完成 让学生明确 问题，有目  学习人体生 命活动产生 的代谢废 物。 读，去完成 导学案中的 预习案，时 间为5分钟 人体生命活 动中会产生 哪些废物 呢？ 导学案中的 预习案，并 把重点标注 出来。小组 同学完成导 学案后，相 互考背。 的的去看 书。 引出排泄的 教师设问， 定义。 请学生回 学生思 答： 考、交流， 1、 课件 并作出回 展示：排 答。 泄的概 念。 2、 排出 废物的途 径 3其他排泄 1、 二氧 指导学生学 得出二氧化 途径 化碳的排 习人体其他 碳通过人的 通过日 出途径 排泄途径 常生活实  2、 水的排 出途径 3、 无机盐 和尿素的排 出途径 通过二氧化 碳、水和无 机盐等为 例，引出皮 肤和呼吸系 统的排泄途 径。 呼吸系统排 出体外。 水通过皮 肤，呼吸系 统以及泌尿 系统可以排 出。 无机盐和尿 素通过皮肤 和泌尿系统 可以排出。 例，学习人 体其他排泄 途径。 人体排 出废物的主 要途径是什 么？为泌尿 系统的讲述 坐下铺垫。 4人体泌尿 系统的组成 1、 人体泌 尿系统的组 成器官； 2、 泌尿系 统各器官的 功能。 课件展示人 体泌尿系统 的组成图 片。 引导学生认 识人体泌尿 系统各组成 器官及其功 能。 认真观 看人体泌尿 系统组成图 片，然后让 学生识图并 说出泌尿系 统各器官名 称以及各器 官的功能。 让学生 明白泌尿系 统的各器官 组成及其作 用。 对肾脏 有了