教育传播媒体的选择与利用霹雳雷霆旋风组.pptxVIP

教育传播媒体的功能与选择利用 ;小组分工;;;麦克卢汉的媒体观;1、媒体是人的延伸; ;第一层含义是：“任何媒介（即人的延伸）对个人和社会的任何影响，都是由于新的尺度产生的；我们的任何一种延伸（或曰任何一种新技术），都要在我们的事务中引进一种新的尺度。”这里的“尺度”指的是在人们的实践活动中会产生于媒介相关的标准和方式，这种标准和方式不是媒介的具体内容给带来的而是媒介本身的性质决定着。媒介产生直接的后果是在实践中会产生新的标准和行为方式，这种标准和方式不是媒介内容所决定的。 ; 媒介即是讯息以下事实来阐明:任何技术都逐渐创造出种全新的人的环境，环境并非消极的包装用品，而是积极的作用进程媒介绝不仅仅是用来承载内容的，一种新的媒介的出现会为人类创设出种全新的生活环境和生活方式，叫使人类的意识活动发生显著的??化。 例子：古代印刷时代和电子时代对教育的影响，这里他指出了不同的的技术环境对人们意识的影响。 ; 麦克卢汉还把“媒介即是讯息”的观点和人类社会的深层发展动因联系了起来。根据传播学理论，人类社会的发展经历了口头传播、拼音文字传播、机器印刷传播和电子媒介传播时代，人类社会承前启后绵延发展几千年而不致中断以及人类的历史之所以被称为文明史，原因之一就在于媒介所承载的内容能够薪火相传，但这只是个方而。麦克卢汉指出了媒介本身在人类社会发展中所起的更为根本和巨大的作