2018西师大版一年级语文下册教学计划.docxVIP

2021西师大版一年级语文下册授课方案 2021西师大版一年级语文下册授课方案 2021西师大版一年级语文下册授课方案 2021 西师大版一年级语文下册授课方案 新教材课程改革的推行为我们教师供应了显现自我的平台，也带来了新的时机和挑战。我深入学习新课程标准，认真意会教材的编写妄图，为了能更好地睁开今后的语文授课工作，现做本学期的授课方案以下： 一、授课对象解析 本班共有学生 56 人，他们的年龄多为 7 周岁。经过在校半年多的接触、认识，发现他们个个爽朗可爱，聪颖灵巧，大 局部学生对学习充满兴趣，有较强烈的求知欲和进步心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培养优异的学习习惯。除此，他们接受学前教育也参差不齐。现将学生详细情况解析以下： 全局部学生经过上学期的学习，他们对语文课已有了较为 初步的认识、认识，也产生了较为浓厚的兴趣，他们或多或 少都掌握了一些识字，并能讲一些故事，诚然有些故事讲得 不是很流利， 但是能够说明这是学习语文的开始阶段。 因此，他们的语文基础知识，根本技术掌握是极其微薄的，他们刚具备拼读，阅读文章能力。 2、局部学生在上课习惯不好， 小动作好多， 不能够专心听讲， 也不愿思虑。上课很局部学生不能够认真、沉寂地听老师提出 的问题和同学的答复。但是，他们的学习积极性较高，能很 早抵达学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟 老师道再见，能使用简单的礼貌用语，相信不久，他们能很快养成优异的学习习惯。 二、教材解析 本册教科书包括 “识字 〞“课文 〞“综合性学习 〞“语文园地 〞“口语交际 〞几个局部。 教材的开头是识字一， 此后是 12 篇课文，识字〔二〕、又 18 篇课文。两个识字单元各 5 课，每课认字 12-14 个。 30 篇课文分作 4 个单元，大体按由浅入深的序次 编排，每个单元的课文在内容上有必然的联系。在每个单元 此后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，坚固语文知 识，睁开语文能力。其他，全册设 5 个口语交际话题，安排 在每个单元后边，使学生在创立的情境中进行口语交际的训 练，设 2 个综合性学习。 识字的编排，推行认写分开，多认少写。全册要求认识 500 个常用字，写其中 300 个笔画简单的字。 纵观整册教材， 有以下特点： 1、教材采用多种方式表达语文学科的综合性，以便使初入 学的少儿碰到比较全面的语文启迪教育，不但在汉语拼音、 认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习能 力、学习习惯等方面做好确定的工作。 2、识字、阅读、口语交际的编排，都注意依照少儿学习语 文的规律。 3、这册教材大幅度更新内容，不但面目一新，而且富饶时 代气味、人文色彩和感情因素。 4、教材的各个局部都表达了主动学、玩中学的编排妄图。 教材中安排的各种少儿喜闻乐道的学习形式，都有助于学生 在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。 5、针对我国地地域辽阔、文化教育睁开不平衡的国情，本 册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量合适，为教师、学生 留有拓展和创立的空间。 三、授课重点、难点 汉语拼音授课和识字授课是本学期授课的重点、难点，新 教材依旧要修业生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程 中，认识生字。要求认识 500 个常用字，识字量很大，授课 中有必然的难度。 四、授课目的 〔一〕、识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的梦想。 2、认识常用汉字 500 个，会写其中的 300 个。 3、掌握汉字的根本笔画， 能按笔顺规那么书写。 字写得正确、 正直、整齐。 4、初步养成正确的写字姿势和优异的写字习惯。 〔二〕、阅读 1、喜欢阅读，感觉阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、 流利地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感兴趣的内容，乐于与别人沟通。 三〕、口语交际 1、学说一般话，渐渐养成说一般话的习惯。 2、能认真听 别人讲话，努力认识讲话的主要内容。 3、能与别人讲话， 态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信心。积极参加口语交际，积极公布自己的 建议。 〔四〕综合性学习 1、走出校园认识汉字。 2、有 意思的名字。 五、授课详细措施 依照以上的情况解析和本册的授课目的，本学期的语文教 学采用以下几点措施： 1、授课思想方面。认真学习学科?课程标准? ，全面、正 确意会新课程改革理念，建立新的授课看法，做好相关的笔 记摘抄、读书剪报工作，并把新的理念切的确实付诸行动， 提高授课质量。 2、授课资源方面。结合拼音授课、识字教 学、阅读授课和听闻授课等详细内容，沟通课堂内外，充分 利用学校、社区等教育资源，睁开综合性学习活动，拓展学 生的学习空间，增加学生语文实践的机会。如：在班级中布 置 “图书角 〞或 “课外阅读天地 〞等，准备一些课外拼音读物