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高三生物个人教学计划 生物教学越来越受到重视，为了使生物基础教育能 够扎实有效地推进，国家在 21 世纪初发起了新一轮的课程 改革。下面是有高三生物个人教学计划，欢迎参阅。 高三生物个人教学计划范文 1 一、指导思想 : 以教材 , 课程标准，考试说明为依据 , 以加强双基教学为 主线 , 以提高学生能力为重点 , 全面提高学生的综合素质和 应试技巧 . 。 二、复习目标 : 通过高三三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和 基本原理 , 形成较熟练的生物学思想 , 思维 , 方法和技巧 , 培 养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。 三、复习安排： 第二轮： 20XX 年 3 月— 20XX年 4 月 (2 个月 ) 。第三轮： 20XX年 5 月 ( 一个月 ) 。 四、复习策略 第一轮：以教材为主，按资料的编排顺序，强化基础知 识。按章节捋清知识点，构建知识体系，配合经典的题例， 将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展。将三本教材 按知识的内在联系，融合在一起，形成七个单元通过复习， 将知识系统化、 网络化， 以利于知识的迁移， 这是学科能力、 第 1 页 综合能力培养和提高的前提。 第二轮：注重知识间的纵横联系，帮助学生构建知识网 络，突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究 的能力。强化学科用语、规范用语。以专题复习为主，突出 主干、重点，查漏补缺，加强知识的综合。 第三轮：加强应试能力的强化训练，总结一、二轮复习 中存在的问题，尤其在学生答理综试卷中所暴露出的缺陷， 给学生以技巧的指导，方法的指点。 五、抓好复习的六个环节 (1) 读 . 预习课本 , 发现问题 . (2) 讲 : 按知识体系 , 疏理知识 , 形成网络 , 提炼生物思想 和方法 , 理清基本题型 , 讲清解题方法 . (3) 练 : 精选习题 , 学生训练 , 掌握知识 , 形成技能 . 强调 控制数量 , 讲求质量 , 不避陈题 , 特别是经典题。 (4) 测 : 进行单元测试 , 定时练习 , 查漏补缺 . (5) 评 : 全批全改 , 统计问题 , 课堂讲评 . (6) 补 : 及时纠错 , 矫正练习 , 二次过关 . 对作业中出现错 误的学生一定抓好错误订正 , 错题再测的工作 , 以提高复习 的实际效果 . 篇四：高三生物教学计划 一、师生情况 本届生物班学生的整体情况是：许多学生基础不好，学 第 2 页 习习惯差，学习缺乏计划性、主动性和系统性。由于只有一 个生物班，所以没有更多的教师参与生物备考活动。 二、复习阶段划分及主要任务 1. 整体划分为二个阶段： 阶段一：立足教材、夯实基础 时间安排： 20XX.920XX.10 复习方式： 以教师讲授和学生阅读为主， 章节练习为辅。 能力培养：以识记和理解为主。 复习重点：按章节理清知识点，构建系统的知识体系， 配合经典例题，将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延 伸。 2. 阶段二：专题复习，培养生物学科内综合能力 时间安排： 20XX.1120XX.12 复习方式：专题复习，解题方法指导，综合训练 能力培养：以提高对各单元之间的知识联系及综合能力 的培养为主。 复习重点：以综合训练为主