20172018学年高中物理运动描述章末复习课检测.docxVIP

20212021学年高中物理运动描述章末复习课检测年高中物理运动描述章末复习课检测年高中物理运动描述章末复习课检测 第一章 运动的描述 【知识系统】 运动的描述 看法：一物体相对其他物体的地址变化 机械运动 看法：在描述物体运动时，选来作为参照的物体 采用原那么：以研究问题方便且对运动描述尽可能简单为原那么 参照系 同一个物体的运动相对不相同参照系，其运动的描述可能不相同 一维坐标系 空间地址的描述 二维直角坐标系 空间直角坐标系 时间：过程量，在时间轴上对应于一① 时间的描述 时辰：状态量，在时间轴上对应于一② 时间与时辰的差异 看法：用来代替物体的有③ 的点 质点 条件：物体的大小、形状对研究问题的影响可忽略 质点是一种理想化的物理模型 看法：物体空间地址的变化，是矢量 空间地址的变化——位移 表示：由④ 指向⑤ 的有向线段 位移与行程的差异 看法：运动物体的⑥ 与所用时间的比，是矢量 物理意义：反响质点运动的快慢与方向 运动快慢的描述——速度 平均速度：⑦ 分类 瞬时速度：当 t →0时， v＝ v＝ s t 看法：物体⑧ 跟发生这一变化所用时间的比，是矢量 速度变化的描述——加速度 物理意义：反响物体速度变化快慢 vt － v0 公式： a＝ t s [ 答案填写 ] ①线段 ②点 ③质量 ④初地址 ⑤末地址 ⑥位移 ⑦ v＝ t ⑧速 度变化 主题 1 几个看法的差异与联系 1．位移和行程的差异与联系． 1 位移表示物体在一段时间内的地址变化， 可用由初地址指向末地址的有向线段表示． 确 定位移时， 不需要考虑物体运动的实质路径， 只要要确定初、 末地址即可． 行程是物体运动 轨迹的长度．确定行程时，需要考虑物体运动的实质路径．位移是矢量，行程是标量，一般 情况下位移的大小不等于行程，只有当物体做单向直线运动时，位移的大小才等于行程． 2．速度和速率的差异与联系 . 比较工程 速度 速率 物理意义 描述物体运动快慢和方向的物理 描述物体运动快慢的物理量，是标量 量，是矢量 分类 平均速度、瞬时速度 平均速率、瞬 时速率 比较工程 速度 速率 决定因素 平均速度由位 移和时间决定 平均速率由行程和时间决定 平均速度的方向与位移方向相同， 方向 瞬时速度的方向为物体在该点的运 无方向 动方向 (1) 单位都是 m/s 联系 (2) 当时间极短时，能够为平均速度等于瞬时速度 瞬时速度的大小为瞬时速率，但是平均速度的大小不是平均速率 速度、速度的变化量、加速度的比较． 速度是描述物体运动快慢的物理量， 是位移与发生这段位移所用时间的比值； 加速度是 描述物体速度变化快慢的物理量， 是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值， 它等于 物体运动速度的变化率． 【典例 1】 ( 多项选择 )2021 年 4 月 6 日 1 时 38 分，我国在酒泉卫星发射中心用“长征二 号丁〞运载火箭， 成功将“实践十号〞返回式科学卫星送入太空预定转移轨道． 如图是火箭 点火升空瞬时的照片．关于火箭的速度和加速度的判断，以下说法中正确的选项是 ( ) A．火箭的速度很小，但加速度可能较大 B．火箭的速度很大，加速度可能也很大 C．火箭的速度很小，因此加速度也很小 D．火箭的速度很大，但加速度必然很小 解析： 加速度的大小与速度的大小没关，选项 A、 B 正确， C、 D错误． 答案： AB 2 针对训练 1．以下关于位移和行程的说法正确的选项是 ( ) A．物体沿直线向某一方向运动时，经过的行程就是位移 B．几个运动物体有相同位移时，它们的行程也必然相同 C．几个运动物体经过的行程不等，但它们的位移可能相同 D．物体经过的行程不等于 0，其位移也不等于 0 解析：位移的大小是从初地址到末地址的有向线段的长度， 行程那么是物体经过的实质路 径的长度， 因此，只有当物体做单向直线运动时， 位移的大小才等于行程， 但这种情况也不 能说行程就是位移，因为行程是标量，位移是矢量，选项 A 错误；位移只取决于物体的初、 末地址，与详尽路径没关，行程与详尽路径有关，选项 B、 D错误，选项 C 正确． 答案： C 主题 2 运动图象的理解和应用 1．第一应明确所给的图象是什么图象，即认清图象的横、纵轴所代表的物理量以及它 们之间的“函数关 系〞，特别是对那些图形相似且简单混淆的图象更要注意区分．运动图 象常有的是 st 图象和 vt 图象． 2．理解图象中的“点〞“线〞“斜率〞“截距〞和“面积〞的物理意义． (1) 点：图线上的每一个点对应研究对象的一个状态， 特别注意“起点〞“终点〞和“拐 点〞，它们经常对应某种特别状态． 线：表示研究对象的变化过程和规律． 如 vt 图象中图线假设为倾斜