小学生行为习惯养成教育实践研究各阶段课题计划..pdfVIP

.. . .. . 《小学生行为习惯养成教育实践研究》 《小学生行为习惯养成教育实践研究》 第 一 阶 段 课 题 计 划 第 一 阶 段 课 题 计 划 （2010年7月 2011年7月） （2010年7月 2011年7月） — — 管村小学课题组 管村小学课题组 一、指导思想 一、指导思想 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的 行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。习惯不是一般的 行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是 行为，是经过反复训练而养成的语言、行为、思维等生活方式，它是 头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成 头脑中所建立起来的一系列条件反射。从心理上说，行为一旦变成 了习惯，就会成为 的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一 了习惯，就会成为 的一种需要。小学阶段是培养习惯的关键期，一 二年级又是最佳期。本学年以来，由于社会度环境的变化，学校在学 二年级又是最佳期。本学年以来，由于社会度环境的变化，学校在学 生行为习惯的培养上需在下大力气，增强工作力度，及时消除在校园 生行为习惯的培养上需在下大力气，增强工作力度，及时消除在校园 中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、 中形成了许多不和谐的画面，诸如乱丢果皮纸屑、课间活动秩序紊乱、 追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在 追逐赶打现象严重、学生文明礼仪习惯差等。为了解决这一系列迫在 眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，并且学校成立 眉捷的问题，在全校掀起一股“好习惯伴我行”的风气，并且学校成立 了此专项课题组。决定开展以培养学生的良好行为习惯养成教育的研 了此专项课题组。决定开展以培养学生的良好行为习惯养成教育的研 究活动，特制定以下计划。 究活动，特制定以下计划。 二、研究的目的和价值 二、研究的目的和价值 1、研究的目的 1、研究的目的 （1）该课题的研究旨在探索和寻求学校、家庭和社会三方面教育 （1）该课题的研究旨在探索和寻求学校、家庭和社会三方面教育 合力的发挥，培养小学生良好行为习惯的有效途径和科学的模式。 合力的发挥，培养小学生良好行为习惯的有效途径和科学的模式。 （2）该课题的研究旨在进一步探索行为习惯养成与 的发展的关 （2）该课题的研究旨在进一步探索行为习惯养成与 的发展的关 系，进一步丰富养成教育的理论。 系，进一步丰富养成教育的理论。 . word. … . word. … .. . .. . （3）该课题的研究旨在