教育科研与教师专业发展.pptxVIP

教育科研与教师专业发展 ;第一章;第一节 面向当代教育变革的研究活动;教师专业化： 指教师在经过专门的职 业训练和不断主动学习的基 础上，逐渐发展成为一名专 业人员的发展过程，最终实现职业的不可替代性;一、当代教育改革和发展的新走向;二、推进基础教育课程改革的几点思考;三、中国教育研究的新进展及发展方向;存在问题;2、宏观层面研究取得的进展及存在问题;消极影响:导致教师资源的流失,给德育带来冲击与挑战,导致教育市场的竞争,导致我国高级专业人才的流失.;（三）网???时代与教育;3、微观层面研究取得的进展及存在问题;（三）、教师专业化;（四）课程与教学;4、中国教育研究的发展趋向;第二节 教师的教育观与科研策略;1、教育的高目标观 2、以人为本的学生观 3、基于技术的教学方法观;三、教师教育科研的策略;第二章  教育研究与教育实践的结合－－新的机遇;第一节 教育理论与教育实践结合的可行性;二、教育理论的先导性 ;三、教育理论的可操作性;四、实现结合的可行性;第二节 教师专业化进程解读;二、教师专业化标准;三、教师专业化呼唤教师主体地位回归;四、教师专业化具有特殊性;五、教师的专业发展实践取向;六、教师专业发展的内在机制;第三节 基于教师专业发展的教育科研;第四节 关于教师专业发展的案例研究;第三章 ;第一节 课题的