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如何激励学生学习论文：如何激励学生学习 激励有利于满足人的自尊心、自信心。成人尚且需要不断地激励，对于不懂事的顽皮的孩子更加需要激励。因为他们年龄小，自探能力差，注意力很容易分散。激励则是紧紧抓住他们注意力，培养学习兴趣的有效方法。 1．建立一定的激励机制 关于激励学生学习，我通过多年的教育教学实践，有深深地感触，如果没有相应的激励措施，是绝对不会有好效果的。 “天生我才必有用”，即使是最差的学生也有他的优秀之处的。但是现在学校教育以成绩来衡量往往使很多原本有闪光点的学生感到压抑。平等地对待他们，激扬他们理想的风帆，才能转化他们。 但激励措施分年级高、低必须不同，中高年级学生以物质奖励为主，口头表扬为辅，低年级学生以口头表扬为主，物质奖励为辅，有时以个人为单位进行表扬或奖励，有时则以小组为单位进行表扬或奖励。物质奖励实施，可实行一周一次奖励，也可一学期或一学年一次奖励，等等，口头表扬则随机进行，随时可做。 2．口头表扬方便易行 学生课堂上注意力很难集中2分钟，他们无视课堂纪律，行为存在随意性。但无论怎样，总会有表现好的学生吧。我就时常不失时机地表扬那些表现好的同学，以他们为榜样，教育其他学生向好的学习，以优带差，效果十分明显。如：你们看某某坐得多端正，其他同学立刻坐好，你们再看谁谁的作业写得多认真、多漂亮，其他同学很羡慕地向好生看一看，你们要向谁谁这样爱动脑筋，马上就会发现有人表现出思考的神情。只要坚持这样以表扬为主，抓住一个个学生的闪光点，就会使全班学生的学习与习惯不断进步，良性提高。 3．物质奖励定期与不定期并行 有些教师经常会用惩罚的方法对待那些不守纪律，学习马虎，偷懒的学生，也许这样可能会有一点效果，但负面影响大，甚至会带有一些隐患。面对同样的状况，我牢记：“激励”二字。善于抓住他们的一点点进步进行激励。当一些学生作业写得既快又好时，我及时奖励他们一朵朵小红花，当一些学生课堂发言积极且思维正确时，我及时奖励他们一个精致的五角星，特别注意抓住后进生的每一点进步进行奖励，每月学科检测或期中、期末检测结束后，对考得好或有进步的学生每人奖励一支笔或一个日记本等。当他们领到所获的奖品时一定非常高兴，感觉自己的努力值得，以后会加倍的努力。同时也教育那些后进生认识到：只有付出才有收获，只有努力才有成功。