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广播电视大学教育改革分析3篇 第一篇 1南京电大开放教育学院选修课程教学管理现状 1.1选修课到课率偏低 开放教育学院近年来遇到的一个问题就是，学生的到课率普遍偏低。其中尤以“选修课”到课率低更为严重。分析其原因包括：学生年龄层次比往年偏低，业余活动较多；小专业的课程本身修课人数较少；个别教师上课不能抓住学生等。另外一个很重要的原因就是，“选修课”作为省校的自开课，难度相对较低，教师复习课的“划重点”的范围相对准确。以下随机选择了2012春学期十门选修课，根据每次上课“教学日志”中记录的“到课人数”统计出的“到课率”情况。 1.2选修课考试通过率较高 开放教育学院经过多年数据分析显示，选修课考试的通过率较高，很多课程甚至连续几学期考试通过率都大于95%。 1.3选修课相对必修课难易度较低 选修课是基于必修课的基础上开设的，二者的教学内容既不重复，又有密切的内在联系，选修课的内容是必修课内容的拓宽深化，也是必要的延伸和提高。因此，选修课的难易度和必修课比相对简单。 2南京广播电视大学开放教育选修课程面授辅导改革试行方案的出台 开放教育教学模式中，面授辅导是媒体/教材和学习者之间联系的桥梁，是教与学之间信息反馈的窗口。为切实提升面授教学的效率，结合南京电大面授辅导教学实际，提出选修课程面授课时安排由“量”向“质”转变的实施意见。 2.1相关部门集中研讨 基于开放教育直属学院对前期选修课到课情况考试情况的汇总与整理，形成了相应的分析数据，督导与教学处与直属学院共同组织召开了由相关专业责任教师参加的面授教学改革研讨会，拟于2012年秋学期，对部分开出的课程进行面授课时缩减配套资源完善等教学改革试点工作。督导与教学处开放教育学院将重点做好相关课程的教学跟踪与检查工作，在分析评价的基础上，提出面向系统教学点实施选修课程面授改革的具体意见。。 2.2《南京广播电视大学开放教育选修课程面授辅导改革试行方案》的出台 2.2.1适宜自学及格率较高的课程建议该类课程以学生自学为主，面授辅导原则上安排“导学课复习课”两次。导学课以介绍课程学习要求学习方法学习资源为主。复习课主要明确考试要求梳理复习重点进行疑难解答。同时，教学点将学员参与面授辅导的到课情况进行考勤，并将考勤结果纳入课程的形成性考核。2.2.2较适宜自学及格率不高的课程建议该类课程除了安排好“导学课复习课”以外，根据课程特点及学分情况，安排1-3次的面授辅导，主要讲授课程的重疑难点注重启发与交互，注重教学的效率及效果，有效提高面授辅导的质量。同时对进一步做好网络配套学习资源的建设与梳理工作开放教育学院先行开展选修课程面授改革工作试点，提出了要求和意见。 3《方案》的实施情况 根据《方案》内容，2012秋学期南京电大开放教育学院对部分开出的课程进行面授课时缩减配套资源完善等教学改革试点工作。 3.1以南京电大开放教育学院为试点 《方案》选择了南京电大开放教育学院为此次《方案》的首批试点单位。首先，开放教育学院参与了该《方案》出台的全部过程；其次，开放教育学院与督导与教学处及各门课程的责任教师联系紧密，可以及时将试点情况进行反馈。2012秋学期，开放教育学院按计划对于当学期开设的部分选修课程实施了改革。具体实施情况包括：3.1.1上课次数安排情况按照《方案》的内容，结合学院自身的情况。将选修课程的面授分为四类：一类是课程内容多且难的，如“西方经济学”“计算机应用基础”等，严格按照最多的面授次数安排，12次左右；第二类是，课程内容相对较难的，如“个人与团队管理”等，按照2倍学分安排面授次数；第三类就是大多数的课程，按照一次导学，一次答疑，一次复习的模式安排三次；第四类就是责任教师任教，非常适合自学的课程，按照学期头尾各一次的模式安排面授。3.1.2到课率情况试点试行以后，选修课的到课率略有提高，普遍达到60%左右，有的课程甚至能达到86%。 3.2南京电大开放教育学院选修课程考试通过率对比情况 2012秋2013春学期结束后，开放教育学院统计了当学期所有选修课的通过率。2012秋学期共985人次参加了选修课程的考试，其中938人次通过（即达到60分），考试通过率达到95.23%。2013春学期共947人次参加了选修课程的考试，其中897人次通过（即达到60分），考试通过率达到94.72%。两学期的考试通过率与2012春学期的94.98%基本持平。没有发生明显的滑坡现象，试点效果还是比较理想的。 4对于《南京广播电视大学开放教育选修课程面授辅 表3开放教育学院部分选修课程201