市教育科研小课题研究成果评审的通知.doc

关于开展五常市第二届小课题研究阶段性成果评审的通知 各乡镇中小学、市直教育单位： 我市小课题研究工作已经持续三年多，广大教师通过教育教学实践，已经归纳、总结、提炼出一批研究成果。为调动教师参与研究的积极性，使研究成果尽快的应用到教育教学工作中，依据《五常市科研成果管理办法》，经研究决定，进行五常市小课题研究阶段性成果评审工作，现将有关事项通知如下： 指导思想 鼓励教师投身教学研究，以研究促进工作、以研究提升自身能力。解决教育科研有研究无成果、有成果无应用问题，切实做到在研究中推广，在推广中研究，加大研究成果总结提炼，收集积累，交流展示。 二、评审范围 承担小课题研究并备案，研究成果已经应用于教育教学并取得一定的成效。 三、评审内容 1. 具有较强创新性的解决问题的方法、做法、经验、反思。 2. 能提高工作成效的具有可操作性的方法、策略、模式。 3. 开发的应用性较强的优质教育教学资源：教具模型、音像制品、教学软件等。 4. 能够破解教育教学热点、难点问题典型案例。 四、评审内容要求 1．问题性和专题性。要立足于教育教学，聚焦热点、难点问题，真正能解决教育教学中的实际问题、具体问题。 2．科学性和创新性。教师要能在系统的理论指导下，运用科学的方法对研究的问题进行分析、归纳、总结，从而找到解决的良策。 提出的理论构想或对策、建议及解决问题的方案具有实效性和独创性。 3．先进性和成熟性。先进性是指项目成果的研究内容和研究方法上有独特和新颖之处，具有创新性、超常性。成熟性是指成果经教育实践或逻辑上的反复论证与验证，结论可靠，研究方法合理，数据完整，具有良好的重复性和再现性。 4. 实用性和可行性。对成果而言，考察其实用性主要是看成果的采用是否能对教育、教学质量的提高，教育决策的形成，师资队伍 的建设，教育改革与发展等起到明显的促进作用，产生良好的社会效益。可行性则是指在现行的主客观条件下加工实施是可行的，而且在 理论上是简捷明确的，实际操作上又是相对简便易学的。 五、研究成果评审材料及要求 1、参评者需提交研究成果一份，并上交电子稿（电子稿由各单位统一发送到邮箱jks2000@126.com）；研究成果的呈现方式可以是（1）.研究报告；（2）. 研究论文，包括教学案、教学实录、教学反思、教育案例、教育故事、教育随笔、课件、教具等。成果材料（纸质）一份，A4纸张打印；篇幅限制在5000字以内，并填写附件1、附件2、附件3，以此证明成果取得的真实性，附在成果的前面。 2、各单位上报成果评审统计表附件4。（文本和电子版，文本加盖单位公章） 3、申报的成果必须是在小课题研究中产生的，坚决杜绝抄袭，各单位要严把初审关，并在附件1中签署推荐意见。 4、本次成果评审不收取评审费。 5、各单位于12月20号之前将材料送到进修学校教科所，逾期及不符合要求的均不受理。 六、评审奖励 本次评审活动按比例评选出一等奖、二等奖和三等奖，颁发五常市教育科研成果证书。 五常市教育科学规划领导小组办公室 2016年12月5日  附件1 教师小课题研究方案 学校 负责人 任课及班主任、职称 课题组成 员 教育教学中遇到的问题或困惑 问题的现状及后果（调研或观察结果） 确定研究的小课题 行动研究计划(包括已开展的行动和反思) 这部分为重点，要展开说明课题计划采取措施的对象、内容、方法、步骤等，如：研究范围，什么角度切入，计划怎样操作，以什么方式记录，人员分工等 条件分析 学校意见 推荐人签名： 附件2 小课题研究工作报告（进度）表 （记录研究过程中所做的或参与的各项工作） 时间 工作要点 产生的效果及问题简述（相关证明材料附表后） 证明材料包括：教学案，听、评课稿，读书笔记，听课笔记，调查问卷及统计分析材料，会议、讲座等研讨活动记录（包括文字和图片资料），学生作品等各种能反映研究过程的资料。 附件3 教师小课题研究报告 课题组长 职称 年级 学科 课题组成员 教育教学中的问题和困惑 产生该问题的原因分析 采取的措施与行动 成效 反思与后续研究 附件4 五常市小课题研究成果评审统计表 编号 成果名称 单位 作者 终评等级 1 2 3 4 5 6 7 8 9