学习教育部十条作业管理新规心得体会.docVIP

学习训练部十条作业管理新规心得体会 　学习训练部十条作业管理新规心得体会 　作业为什么会成为让同学甚至家长苦恼的存在？作业功能的异化是一个重要的缘由。为减轻同学过重的作业负担，近日，训练部发布《关于加强义务训练学校作业管理的通知》（以下简称《通知》），明确提出把握作业育人功能、严控书面作业总量、提高作业设计质量等十条要求，切实发挥好作业的育人功能。 　做为我们老师，吃透两头备好每一堂课，使同学学得轻松，学得扎实，既不增加负担，又能提高课堂教学效率，以达到减负提质的最终目标。为同学减负，短时间内老师是要增加自身压力，去钻研教材，去认真备课，去争辩教法，但是若能长期坚持下去，对每一位老师都是一个提高和进步，促进老师的专业成长。 　学校领导要细心争辩，深化抓好课堂教学常规管理，组织老师加强学习，不断充实自身各方面的学问，天文、地理、历史、文学，方方面面的学问，老师都需要细心设计教案，把提高备课力量作为贯彻”减负’工作的切入口。强化”集体备课’工作，实行同班级为教研备课单位，切实提高集体备课的质量，由于备好课是提高课堂效率的前提。保证”减负’与”提质’应成为老师努力追求的工作目标。留给同学的作业，老师们精挑细选，努力先做、全做，做到心中有底，提高家庭作业的有效性。 　当然”减负’不仅要减轻同学的负担，也要努力实现减轻老师的负担。在备课中也留给老师拥有自我支配、主动工作的空间。老师们的教案 　也应当具有自己的特色：有的老师宠爱站在”巨人’的肩膀上，以一份优秀教案为参考，去粗存精，查找到自己同学的切合点，修改完善；有的老师宠爱修改自己的老教案，留意反思自己的阅历，在自己原有备课基础上不断完善、升华；有的老师宠爱在教科书上圈圈画画；有的老师宠爱在电脑上写教案，因这修改很便利，真正实现有效备课。可是学校大多不敢这样放手，还是考虑到：怕到时过不了上级统一规定模式的`检查关，只得重走老路，老师备课还是不管有效无效，只要完成上级统一模式的备课任务就行。 　要实现”减负提质’我得到的体会有以下几点： 　一、老师转变教学思想，切实做到”减负提质’要推动素养训练，真正实施”减负增效’，就必需想方设法地调动同学的乐观性，让同学经受学习过程，恰当地制造良好的学习环境。 　二、给自己加压，提高课堂效率”减负增效’，提高课堂 40 分钟的效率，培育同学的力量。俗话说得好，老师要给同学一杯水，自己应有一桶水。现在，学问信息正高速进展，教学技术不断更新。教学手段更是不断变化和创新，具有其先进性。所以老师也应当不断学习，给自己充电，吸取先进的教学思想和手段，提高自身素养和力量，为高效的教学制造条件。要提高课堂效率就要在备课上下功夫。为此，应花几倍于一堂课的时间和精力去备好一节课。 　三、上好每一堂课是减负增效的关键备好课是上好课的充分条件，备好课不等于能上好课。备课中的主角是老师本身，而上好课的主角是师生双方。上好课除了课前的充分预备以外，课堂教学的原则要体现 　老师为主导，同学为主体。在课堂上应师生互动，上课做到明白、精确?????、新颖、生动、启发同学乐观思考，营造轻松开心、生动活泼的学习环境，使同学处于良好的学习状态。 　四、严格把握同学的学习时间和活动总量。同学每天学习时间（包括自习），学校不超过 6 小时，学校下午应以活动和做作业为主。自习课应由同学自己支配，不得用于上课和集体补课。要保证同学每天有 小时体育活动的时间（含体育课），不得增加同学的周活动总量。 　五、严格把握同学的课外作业量。学校要提倡布置活动性、实践性的家庭作业， 1-2 班级不留书面家庭作业；3-4 班级课外作业不超过30 分钟，5 班级不超过 1 小时， 我们要争取家长的协作，共同努力，减轻同学过重的课业、身体、心理负担。为孩子更开心健康的成长一起努力！ PAGE PAGE 1 PAGE PAGE 1 　学习训练部十条作业管理新规心得体会 　作业为什么会成为让同学甚至家长苦恼的存在？作业功能的异化是一个重要的缘由。为减轻同学过重的作业负担，近日，训练部发布《关于加强义务训练学校作业管理的通知》（以下简称《通知》），明确提出把握作业育人功能、严控书面作业总量、提高作业设计质量等十条要求，切实发挥好作业的育人功能。 　做为我们老师，吃透两头备好每一堂课，使同学学得轻松，学得扎实，既不增加负担，又能提高课堂教学效率，以达到减负提质的最终目标。为同学减负，短时间内老师是要增加自身压力，去钻研教材，去认真备课，去争辩教法，但是若能长期坚持下去，对每一位老师都是一个提高和进步，促进老师的专业成长。 　学校领导要细心争辩，深化抓好课堂教学常规管理，组织老师加强学习，不断充实自身各方