王本道《与一株蒲公英的默契》阅读练习及答案(2017年北京市中考题).docVIP

王本道《与一株蒲公英的默契》阅读练习及答案(2017年北京市中考题) 王本道《与一株蒲公英的默契》阅读练习及答案(2017年北京市中考题) PAGE / NUMPAGES 王本道《与一株蒲公英的默契》阅读练习及答案(2017年北京市中考题) 与一株蒲公英的默契 王本道 ①惊蛰事后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落里，几株挺秀的白玉兰和婀娜的海棠依旧沉静着，但冥冥之中，我感觉四周的土地正勃发着一股盎然活力。于是我找来一个耙子，拨开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇贵淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般渺小的叶片，心有灵犀地朝我浅笑着呢。 ②这株蒲公英生长在东墙下的空隙之中，此间只有些微的泥土。当年我退休后，一次在庭院里漫步时，不经意地发现了它。今后连续十年间，每年惊蛰事后，它都履约而至，在那边抽芽抽青，铺睁开锯齿形的叶片。初夏，小院如花似锦，蒲公英的顶端渐渐形成一个渺小的花盘，并绽放黄色的花瓣，花瓣牢牢环绕着花心，开得恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，绽放的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰清香阵阵，而这株低矮低微的蒲公英静静地矗立着自己朴素的身躯，开释着似有似无的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始零落，形成了一个白色的绒球，阵阵细风中，绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，飞向遥远的天际 ,, ③蒲公英花开后，种子随风飘到别处孕育新的生命。可不论 种子飘向何方， 眼前这株蒲公英十年如一日的坚守一处， “年 年纪岁花相像”，不懈不怠，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回想。 ④那是 1963 年秋季，我考入了一所高中。当时讲解语文课的老师四十出头，授课操一口标准的一般话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的成就。入学后的第二年春季，学校组织我们到城郊乡间劳动半个月，语文老师与我们同去。劳动之余，同学们就去旷野上收集野菜，他也参加此中。 ⑤青青的旷野上，野菜种类好多，蒲公英也随地可见。收集之际，师生说笑，理想与前程自然是绕可是去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗读《钢铁是如何炼成的》中的名言，还有的表示未来要成为某个学科领域的栋梁之材 ,, 仔细听罢大家的谈论，老师沉静地说：“很快乐听到同学们的想法，作为你们的老师，我真挚地希望看到你们成才。可是说真话，我不奢望你们都成为栋梁之材，由于从古到今，鹤立鸡群的永久是很少量，大多半只好是庸常的一般人。”他顿了顿，指着无垠的野外接着说：“好像春日的野外上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。那些低矮的蒲公英也有自己的梦想，也有自己的价值。白杨能够做栋梁，灌木能够做成篱笆，蒲公英固然庸常低微，却能够药用，也能够充饥。我所希望的是，同学们毕业后，不论命运把你抛向哪处，只需深深地扎根土壤，努 力去达成自己生命的历程，那就是存心义的人生。”老师的一席话，引起了在场同学久久的深思。劳动返校后，老师以“春日的野外”为主题，让大家写一篇作文。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。 ⑥光阴流转，世事变迁，现在老师已仙逝多年。在这个暖和明朗的春日，与庭院中的蒲公英再次相逢，他半个多世纪前在城郊野外上的一席发言，又在我耳畔响起。 ⑦平心而谈，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永久不可以与众多的奇花秀木同日而言。可是，年年纪岁，蒲公英都要熬过严酷的严冬，待到春风吹拂之时，领先破土而出，绽放属于自己的漂亮，即便无人问津。夏季，蒲公英又要将辛苦培养出的种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向天涯海角。很多年过去，这些 “小伞”飞向了华夏土地上的大江南北，山冈、湖畔、贫乏的荒野甚至岩石的空隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，在经历了或长或短的知青生活以后，接踵在社会上找到了自己的地点，他们中的绝大多半成了社会上庸常的一般人。几十年间，他们在平庸的岗位上奋斗着，焚烧着，持守着心灵的安静与和睦。生活未必富饶，凡俗的日子里还有好多困难和波折，可是他们在不怨不尤，心胸盈盈的暖和、感恩和爱。不论面对如何昏暗的时空，他们的脸上都会涟漪出一份明朗。这，不正是蒲公英的品行吗？ ⑧明年春风拂面之时，我还会在庭院那熟习的角落找寻蒲公 英倩影，而它也必定会精灵般合时出现，这已成为我们之间 的无言的默契。 阅读文章，请你说出作者在与蒲公英的“默契”中获得 了哪些感悟，这些感悟又是如何形成的。（ 4 分） 答： 老师在野外上的发言“引起了在场同学久久的深思”。请你联合详细内容，简要剖析老师的发言为何会有这样的成效。（ 4 分） 答： 阅读前三段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说 明这个问题关于你阅读这篇文章会有如何的帮助。（ 4 分） 问题： 说明： 答案： （二）阅读《与一珠蒲公英的默契》，达成 14— 16 题。（共 分） 答案： 作者的感悟 :