2.列队表演（一）-数学三年级下册教案.docVIP

远望小学数学学科三年级电子教案 总课题 三、乘法 课 时 4---02 本课题 队列表演（一） 课 型 新授课 教学目标 知识目标 结合具体的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法，经历估算与交流的过程。 能力目标 掌握用竖式计算两位数乘两位数（不进位），并感悟与体验算法多样化的过程。 情感目标 能运用两位数乘两位数的计算方法，解决一些简单的实际问题。 教学重点 表格计算两位数乘两位数。 教学难点 表格计算两位数乘两位数。 教 具 课件 学具 教材 教 学 过 程 一、情境导入: 淘气今天可高兴了，因为他负责给全班排列方阵，他邀请了我们，同学们，让我们一起去看看吧。 二、自主学习： （一）出示自学目标： 结合住新房的问题情境，探索两位数乘两位数（不进位）的乘法。 （二）自学指导： 自学课本第32页以上内容，解决一下所给出的问题 1 仔细观察并说出图意。 2 用什么方法解决呢？ 三、小组合作，探索新知： 1 同学们根据图中所给的数学信息 1 ) 独立思考列式，如：列出算是：14×12 或12×14 2 ）小组讨论交流计算方法。 2 探讨算法： 第一种方法：口算法，14×6×2=84×2=164 第二种方法：简便运算，12×14=12×2×7=24×7=168 讨论：比较三种算法，说区别和联系。 最后，强调两位数乘两位数竖式计算格式，并再次强调理解对应位值 要对齐的道理。 四、交流反馈： 做练习题，有不理解的问题提出来，进行个别辅导。也可以让同学之间相互帮助。 五、当堂训练：课本第32页的“算一算”。 学生自己选择自己喜欢的方法进行计算，但鼓励学生用竖式进行计算，最后强调计算的格式。 六、巩固练习 课内作业。（课本第33页“练一练”的1-4题） 七、课堂总结： （一）两位数乘一位数可用（ ）计算，也可用（ ）计算，它们都是分三步计算，只不过竖式是把三部综合起来更简便。 八、作业布置： 20×30= 30×40= 140×20= 150×30= 10×30= 50×80= 40×120= 50×40= 板 书 设 计 队列表演（一） 列出算式：14×12 或12×14 笔算：14×12=168 教 学 反 思 学生结合具体情境，利用点子图弄明白了两位数乘两位数的计算方法，理清了算理，为后面的乘法竖式打下了基础。并能进行简单的计算了。